中心小学四年级语文下册 第一单元 语文园地一教案1 新人教版四年级语文下册第一单.docVIP

语文园地一 ●教学目标重难点 ①能就春游活动讲清楚自己的计划,并参与商讨，培养学生的自主合作参与意识。 ②能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 ③感性认识排比句的特点及其表达作用。 ④积累描写景物的古诗词,激发课外阅读兴趣。 ⑤学习浏览,获取需要的信息，并交流感受. 第一课时　口语交际 ●导语 不知不觉春天已经来到我们身边。看窗外,春光多美好.我知道,同学们最想去春游了,记得往年我们去了哪里?今年我们还要去，不过需要由大家自己来安排。 ●准备计划 先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍作记录。比如：去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活动，带什么器具等等。 ●分组讨论 恐怕一个人拿不定主意，咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、妥当，咱们就听从他们的意见。每人稍做准备,谈谈自己的计划，再由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。 ●制定春游方案 各小组派代表发言，师生评议。最后由班长综合大家意见，制定出一个春游方案。 第二、三课时 习作 ●启发谈话 我们在校园里生活了三年,对环境应该很熟悉了,你能说说吗？你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里做些什么？（鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点） 小结：有的同学平时能够留心观察，说了自己的所见所想,讲得很具体,而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人. ●实地观察 现在给大家30分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景物记下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要仔细观察。 ●交流观察所得 指名说说你已观察到什么，准备怎么写,让学生在互相交流中得到启发。教师结合学生的交流进行点评. ●学生完成习作 ●同桌互相交流，评改 改通顺,指出错别字及其病句、标点错误等;评优点，划出你认为的好词好句或者精彩语段；提建议,提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。 第四课时 我的发现 日积月累 ●复习导入 检查读词语卡中的词语；有选择听写词语. ●我的发现 分角色读读对话。说说小林和小东发现了什么？读句子，回到课文中去找这些句子,再读一读,说说用这样的句式有什么好处。交流后进行摘抄.我们在哪些课文中也学到过类似的句子？ ●日积月累 自由朗读诗句。说说自己读懂意思的诗句，提出难以理解的诗句。教师点评释疑。比一比,看谁背得多,背得快. ●宽带网 ①自读：看图，读文，说说从中了解的知识。 ②小组交流:介绍自己了解的五岳和五湖. ③拓展知识：搜集或下载资料，邀游祖国的山山水水。 ④集体交流:图片附文交流，或者就图片自己口头介绍，或者直接在多媒体教室打开网页介绍. 教学反思： 作者简介 维克多·雨果（Victor Hugo，1802年—1885年），法国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，法国文学史上卓越的资产阶级民主作家，被人们称为“法兰西的莎士比亚”。一生写过多部诗歌、小说、剧本、各种散文和文艺评论及政论文章，在法国及世界有着广泛的影响力。 1802年，雨果生于法国贝桑松，上有兄长二人。13岁时与兄长进入寄读学校就学，兄弟均成为学生领袖.雨果在16岁时已能创作杰出的诗句，21岁时出版诗集，声名大噪。1845年，法王路易·菲利普授予雨果上议院议员职位,自此专心从政。1848年法国二月革命爆发，法王路易被逊位。雨果于此时期四处奔走宣传革命，为人民贡献良多,赢得新共和政体的尊敬，晋封伯爵,并当选国民代表及国会议员。三年后,拿破仑三世称帝，雨果对此大加攻击，因此被放逐国外。此后20年间各处漂泊，此时期完成小说《悲惨世界》.1870年法国恢复共和政体（法兰西第三共和国），雨果亦结束流亡生涯，回到法国。1885年,雨果辞世，于潘德拉举行国葬。 雨果的创作历程超过60年，其作品包括26卷诗歌、20卷小说、12卷剧本、21卷哲理论著，合计79卷。其代表作有长篇小说《巴黎圣母院》、《九三年》和《悲惨世界》等。 短篇小说《“诺曼底”号遇难记》（被选入部编版第六单元第23课。 蝙蝠和雷达 第一课时 课时目标 1．认识7个生字，会写12个生字.正确读写“蝙蝠、清朗、敏锐、铃铛”等词语. 2．朗读课文，把握课文的主要内容。了解蝙蝠的本领。 重点难点 学会生字词，理解“敏锐等词语的意思；把握课文的主要内容. 教学过程 一、以图为媒，引入新课。 （依次出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识它们吗？请说一说你对它们的了解.蝙蝠是一种动物,雷达是一种探测装置，它们之间有什么联系呢？今天，我们一起学习一篇新课文《蝙蝠和雷达》。（板书课文题目)指导写“蝙蝠”两个字. 二、朗读课文，学习生字. 1．听课