《山东省中小学教师职称评审表》填写说明.docx

附件 1 附件 1 （一）封面 单位：规范填写，与学校（单位）公章字样完全一致。如一所学校（单 位）挂两个以上的牌子，有两个以上的公章，请务必注意申报学校（单位）名 称与加盖公章字样一致。 乡镇及以下学校教师填写评审表，要求填写其人事关系所在的乡镇中心小 学、中心初中或其它学校名称，并加盖学校公章。不得以乡镇教办名义申报， 也不得加盖乡镇教办印章。 姓名：规范填写，注意与身份证、本人档案、学历证书等佐证材料姓名 一致。如有不一致的情况，请以复印人事档案并加盖档案章和公安机关出具证 明等形式提供证明（下同）。 任教学科：按现任岗位填写。统一规范为：学前教育教师统一填写为“学前教育”，小学教师在任教学科前填写“小学”字样，如“小学语文”，初中教师在任教学科前填写“初中”字样，如“初中物理”，高中教师在任教学科前填写“高中”字样，如“高中化学”。外语教师要求填写所教语种名称，如“高中 日语”不得填写“高中外语”。（下同） 现任专业技术职务：填写现聘任的专业技术职务。 申报专业技术职务任职资格：按统一后的中小学职称（职务）填写申请 晋升的职称，如“高级教师”。 填表时间：用阿拉伯数字。注意不要漏填。 （二）基本情况 性别、出生年月、民族、籍贯、政治面貌、健康状况、参加工作时间等 按一般填表规范填写，并注意个人身份信息与身份证件信息一致，如确有不一 致的情况，请以复印人事档案并加盖档案管理部门公章等形式提供证明。 教龄：按真实的工作经历填写，不同学段的教龄可相加。 现兼任行政职务：如实填写如“校长”、“副校长”、“教务主任”等行政 职务（限填学校中层及以上职务）。 班主任年限：不同学段、时段的年限可相加。 辅导员等工作年限：填写除班主任工作以外的辅导员等其它育人工作的 工作年限，不同学段、时段的年限可相加。 取得学历情况：获得第一学历（含）以来的学历教育情况。 现专业技术职务：同封面要求。 获得资格时间：现聘任在岗专业技术职务资格获得时间。 首次聘任时间及年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级首聘时间及聘 任年限。 最后聘期：现聘任专业技术职务的最后一次聘任时间，填写到月份。 聘任年限：现聘任在岗的专业技术职务的同级任职年限。 教师资格种类：规范填写。 教师资格证书号码：要仔细核对无误。 学校分类：在对应的表格中打“√”。 全国专业技术人员计算机应用能力考试情况：在“考试取得模块”栏填写通过的模块；免试全部科目的人员，在“免试模块”栏填写“免试”，免试部 分模块的人员在“免试模块”栏填写免试的模块。 任现职以来各年度考核结果：按年度顺序填写。 工作经历：按时间顺序填写，不能有间断，如工作期间参加脱产学习， 请一并填写。“承担主要工作任务”栏，在中小学校工作的时段，应如实填写学校管理、班主任、后勤或教学工作，如果同时承担几项工作，请一并填写。 继续教育情况：任现职以来参加继续教育情况。 农村或薄弱学校任教情况：任现职以来在农村学校（含县教育局认定的 薄弱学校）任教、支教或交流的工作经历。 （三）师德表现与育人工作 任现职以来班主任（或辅导员等）工作情况：如实填写担任班主任或者 辅导员及其它育人工作（指导课外活动、社团活动或兴趣小组等）。 管理或辅导班级及人数：如“高一（2）班 50 人”。成绩效果：简明扼要、重点突出，按起止时间段填写。 任现职以来获得县级以上奖励（包括师德奖励）情况：指县级以上人民 政府及其人事教育部门批准的综合表彰奖励以及师德、班主任及其它育人工作 等单项奖励。如“县优秀教师”等。限填三项。注意批准机关名称要与佐证材 料上的公章一致。 任现职以来师德考核情况：按时间顺序如实填写。 （四）教学情况 任现职以来完成课堂教学工作情况：学生人数、周学时数、总学时数， 按实际所任班级学生总人数、每周实际上课时数及总的学时数填写，不能填写估计数字，如有特殊情况请在“备注”栏简要说明。 任现职以来备课工作情况：任现职近五年来的情况。 任现职以来指导课外教学实践活动及指导实验教学、信息技术建设：任 现职近五年来的情况。 任现职以来教学工作获奖情况：指任现职以来在教学业务工作方面的获 奖情况。如“教学能手”、“课堂教学获奖”等。不限级别。限填三项。 课堂教学展示课评价：与提交的课堂教学展示课评价意见 表一致填写。 （五）教学研究情况 任现职以来发表、出版的主要论文、着作及编写教材、作品情况：指任 现职以来的情况。限填三项。 “题目”栏：先注明“论文”、“着作”或“教材”，然后写作品名称。如“论 文：《XXX》” “位次”栏：按“申报人位次/合作人数”填写，如申报人为第 2 位完成人， 3 人合作完成，填写“2/3”；如独立完成，填写“独立”。 任现职以来完成教研项目（包括校本教研）及获奖情况