人教部编版六年级语文上册《第五单元 交流平台与初试身手》课堂教学课件PPT小学公开课.pptxVIP

部编版 语文 六年级 上册交流平台与初试身手交流平台在本单元，我们学习了《夏天 里的成长》和《盼》，谁来说说文 章的中心意思？《夏天里的成长》写了 夏天是万物生长的季节。《盼》写了“我”盼 着能穿上新雨衣。有了中心，就如树有了 根，不过，光有树根还不行， 我们还要添枝加叶。试着梳理《夏天里的成长》《盼》这两课围绕中心意思选 择了哪些材料吧！《夏天里的成长》动植物山河大地夏天是万物迅速生长的季节人你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高 粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是 苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天 不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪 菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它 已经有了妈妈的一半大。通过具体罗列快速生长的事物，让 人感受夏天的万物确实在迅速生长。晴天盼下雨 下雨盼出去 出不去盼雨停《盼》作者通过 具体的心理描 写，充分表达 了“盼”。盼穿新雨衣睡前盼明天下雨终于如愿每天放学路上我都在想：太阳把天烤得这样干，还能长云 彩吗？为什么我一有了雨衣，天气预报就总是“晴”呢？路上行人都加快了走路的速度，我却放慢了脚步，心想， 雨点儿打在头上，才是世界上最美的事呢！望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有 雨可下吗？最好还是留到明天吧。在“盼穿新雨衣”中，作者通过具体 的心理描写充分表达了“盼”。请大家读一读交流平台的内容，说一说你的发现。文章要先确立中心意思。表达中心 的方法：围绕要表达的意思从不同的 方面或者选取不同的事例来写。表达时要将重要部分写 得详细些、具体些。初试身手下面是一位同学围绕“戏迷爷爷” 这个题目选的材料。判断一下，哪些材 料可以用来表达中心意思，在后面的括 号里打“√”。第二课时第二课时围绕“戏迷爷爷”这个中心意思，应该选择和“戏”有关的材料。√√√√√给材料分类，进行有序整理。看戏跑了几十里地去看戏。一看到戏曲表演就占着电视。学戏边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。到文化馆拜师学戏。组建戏班子在爷爷的倡导下，街道组织了 业 余戏班子。从不同的方面选择不同的事 例来表现“戏迷爷爷”这一中心 意思，会使表达更有条理。围绕中心，拟写提纲。从以下题目中选择一两个，说说可以选 择那些事例或从哪些方面来写。好斗的公鸡 弟弟变了 闲不住的奶奶忙碌的早晨那些温暖的时光欢声笑语满校园好斗的公鸡和周边抢食的小鸡斗；和比它凶猛的大公鸡斗； 和自己的影子斗。忙碌的早晨家里妈妈在忙碌；马路上环卫阿姨在忙碌； 校园里老师已经在教室教导学生读书。弟弟变了外形变了，长高了，也更壮实了；性格变了，不再像从前那么顽皮了； 学习态度变了，学习成绩提高了。闲不住的奶奶起床抢着做饭；吃完饭喂鸡鸭、收拾菜园、给花浇水； 准备午饭、收拾屋子。欢声笑语满校园课堂上精彩讲解； 欢快的课堂活动；丰富多彩的校园活动；老师和学生课下交流； 同学间的小比赛。那些温暖的时光无私的亲情；融洽的友情；陌生人的温情；老师的关爱。围绕中心意思，从不同的方面或者选 取不同的事例来写，重要部分写具体，可 以使这个意思表达得更全面，更充分，给 读者留下更加深刻的印象。希望同学们掌握“围绕中心意思写” 的方法，创作出自己的精彩。谢谢观T 看hank You