7.2 归园田居 -高中语文人教统编版必修上册.docxVIP

第三单元7.2归园田居（其一）学案 学习目标 . 了解诗人生平及写作背景，了解田园诗的特点。 .通过意象把握诗歌意境，分析诗人的思想情感。 .感受诗人的隐土情怀，领悟其返璞归真的人生志趣和人生追求。 教学重难点 重点： 掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力。 难点： 欣赏作者如何以质朴的语言表达真挚的情感，塑造高洁的品格。 学习过程一、预习新课 查阅资料，了解作者写这篇文章的时代背景，通过知人论世，理解本篇文章。 二、导学基础知识 （一）历史背景： 陶少年时大有“大济苍生”之壮志。但是门阀制度却对他不利。陶曾祖是高 官，到了陶渊明时，家世没落，自然得不到社会的重视。陶到29岁时才出仕， 不久又归隐。后又时隐时仕。在41岁时，为彭泽县令，在官八十余日，逢郡里 督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他叹道:“我不能为五斗米折腰向乡里小儿J 即日，他便解职而归，从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向归田的道路。 （二）作者简介： 陶渊明（约365—427）, 一名潜，字元亮，，寻阳柴桑（今江西九江）人,东 晋诗人、文学家。因宅边有五棵柳树，故自称“五柳先生，私谥“靖节”。其创 作包括诗与文两部分，以诗歌成就最高。他是第一个大量写作田园诗的诗人，被 后世称为“田园诗人之祖”“古今隐逸诗人之宗，三、总体感知 本文共分为三个部分： 第一层：(少无适俗韵——守拙归园田)以比喻、对偶的手法，生动地展