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幼儿园小班的教学反思 在活动前我认真的分析了活动教案，我觉得最后画画的环节对于小班的幼儿来说是有一定难度的， 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，如果那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住， 在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。 幼儿园小班数学教案《感知8以内的数量》含反思 活动目标： 1、引导幼儿正确感知8以内的数量。 2、通过尝试活动发展幼儿的思维、理解和动手操作能力，培养幼儿的尝试精神。 3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4、培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、教具一套，电脑屏幕，软件、录音机、磁带。 2、学具人手一份：作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。 3、隧道口三个，每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。 活动过程： 一、创设尝试情境，激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。 1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。 2、屏幕依次出现小猫、蜜蜂和大象，让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量模仿其动作或叫声。 二、教师示范、幼儿操作练习 1、教师操作示范、巩固幼儿对8以内数量的认识。 ①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。 ②教师示范，看点卡标记，匹配相应数量的.动物。 2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。 3、让幼儿自由分组操作，教师巡回指导。幼儿学具操作分三种水平) ①按纸上的点数找相应数量的小动物。 ②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。 ③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。 4、教师小结幼儿操作情况。 三、游戏《乘车》玩法及规则：让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数，然后根据点卡乘上相应的车，并让幼儿相互检查。接着听音乐做游戏，并提醒司机叔叔在穿隧道时，必须选择相对应的点卡隧道。 活动延伸： 在日常生活中随机地利用环境中的物品巩固幼儿对8以内数量的认识。 活动反思： 本次活动尝试打破了传统教学的模式，把数学活动和游戏活动进行了整合，从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣……”对数学活动的要求，教师为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的生活活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探索学习。 幼儿园中班数学优秀教案《得数是5的加法》含反思 教学目标： 1、幼儿游戏和动手操作，让幼儿学会计算得数是5的加法 2、进一步理解+，=的含义 3、培养幼儿乐观开朗的性格。 4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。 活动准备： 头饰、卡片，活动重点：得数5的加法活动难点：解答简单的口述加法应用题 活动过程： 一、引入：（复习5的组成） 师：动物王国的国王邀请我们去他的国家玩，你们愿意吗？不过我们要保密码解开才能去，5可以分解成2和几呢？生：3密码正确，请进吧。 二、情境感知――――做客：看图学习5的加法。 师：小朋友们动物王国到了，我们一起去小动物家看看吧，小心别被动物咬着，看图算5以内的加法，算对动物送礼物给小朋友，算错动物要把小朋友扣住了。速度快的可以多去几个小动物家。把你的答案记清出点。 总结： 师：你刚刚碰到了什么问题？（用4句话表达4幅图）你是怎么回答的？（幼儿列的算式）老师记录 师：请幼儿观察这些算式它们有个小秘密，看谁能先找出来？ 师：总结：这些算式的得数都是5，而且都是加法，那么这4道算式就是5的`加法算式。 师：像1+4=5，4+1=5这两道算式数字相同，位置不同，但得数不变，所以看到1+4=5马上就想到4+1=5，我们把他们称为朋友题，同样我们看到2+3=5就会想到什么呢？看到… 三，巩固加深： 好了，小动物们都夸我们很聪明，我们手里都有动物送给我们的玩具票票，出示价格。你手里有5元，你能买那两样玩具，你会买什么，为什么？还可以买那两样？ 幼儿操作 总结： 师：有几种方法，买的是什么？ 师：如果5元买三样呢？ 四、总结：这节课高兴吗？我们学习了得数等于5得算式板书：1+4=5，4+1=5，2+3=5，3+2=5。 教学反思： 这次公开课教学目标的制定有些考虑不全面，没有根据班级的实际情况，（班级幼儿出勤不是很好，有的幼儿5的加法已经学会了，有的还没有学到），如果把这词目标制定5以内加法的复习课会给好，另外，自己的心里素质有待于加强，讲课时候有些紧张，把事