统编版三上解读杨滟-完整版PPT课件.pptx

统编版《语文》教科书三年级上册第一单元教材解读及教学建议东华小学 杨滟与低年级比较二年级下册集中识字课文7个单元每单元3-4篇课文1个单元4课三个附表识字表写字表词语表语文园地快乐读书吧口语交际与低年级比较三年级上册策略单元阅读单元习作单元1个单元预测观察课文2 例文16个单元每单元分精读、略读课文单元导语语文园地口语交际三个附表识字表写字表词语表快乐读书吧习作单元整体目标人文主题语文要素解读导语导语——单元主题的概括 语文要素的揭示 形象语言 抽象语言美丽的校园。成长的摇篮， 梦想启航的地方。加强单元整合，落实课程目标课文1词句段运用交流平台导语课文2习作课文3落实要素贯穿方法指导 梳理总结进一步提炼方法点明要素实践运用语文要素人文主题任务：1.语文园地四2.习作：猜猜他是谁3.拓展阅读《花的学校》 2课时《大青树下的小学》 2课时《不懂就要问》 2课时拓展阅读 3课时校园生活的幸福校园生活的美好体会求知的可贵校园生活的快乐多种方法自主识字写字，结合语境指导书写关注并积累有新鲜感的词句养成主动关注和积累新鲜感的词句迁移运用有新鲜感的词句主动关注有新鲜感的词句并积累主动关注有新鲜感的词句，尝试迁移运用 单元主题课程群：主题引领 整合推进习作4课时 整合推进 9课时整体感知 1课时任务：1.整体了解单元课文，激发儿童体验。2.任务激趣，尝试关注有新鲜感的词语和句子。关注有新