同课异构《氓》李春凤-完整版PPT课件.pptx

氓 授课人： 李春凤1.掌握《诗经》的相关常识，结合注释理解诗歌内容。2.通过人称的变化感受人物情感的变化。3.分析诗歌人物形象，鉴赏人物自我觉醒之美。教学目标：一、导入导学《诗经·郑风·子衿》青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣（yí）音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑（táo）兮达（tà）兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮。青青的是你的衣领，悠悠的是我的心境。 纵然我不曾去会你，难道你就此断音信？青青的是你的佩带，悠悠的是我的思绪。 纵然我不曾去会你，难道你不能主动来？来来往往张眼望啊，在这高高城楼上啊。 一天不见你的面啊，好像已有三月长啊！朗读课文读出节奏：“二、二”节拍氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。预习情况二、自学深思1.默读课文，结合注释，概括这首诗讲了一个什么故事。2.找出课文中女子对男子称呼的词语并分析其感情变化。（填表）称呼发展阶段情感变化找出课文中女子对男子称呼的词语并分析其感情变化。称呼发展阶段情感变化氓：他爱情睡醒了有所好感坠入爱河相敬如宾子：尊称热恋时期复关：那个人痴情结婚亲密尔：你婚变冷静\不满抱怨士：通称控诉其：他婚变怨恨而决绝尔：你这样的人决裂小活动：学生角色扮演：氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望