猜猜这是什么鸟儿中班教案反思.docx

猜猜这是什么鸟儿中班教案反思 　教材分析 　　幼儿在日常生活中见过小鸟，也知道鸟是人类的朋友，但是对鸟的种类和习性知道的甚少。本活动力图让幼儿“飞”进鸟的世界，了解各种各样鸟的不同特点。学会关心、照顾小鸟，建立与小鸟的亲密关系，产生喜爱和保护小鸟的情感。 　　活动目标 　　1.初步了解各种鸟的名称和生活习性，学习有序观察鸟的外形特征。 　　2.能大胆说出自己对鸟的了解，体验交流分享的快乐。 　　3.知道鸟是人类的好朋友，树立爱鸟、保护鸟的意识。 　　4.发展幼儿的观察力、想象力。 　　5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 　　活动准备 　　1. 收集各种有关鸟与人类关系的信息， 与家长交流关于鸟的知识。 　　2.收集各种鸟类的图片，布置鸟的家族图片展，如啄木鸟、喜鹊与树林，珍珠鸟、画眉与游人，鸽子与信件，鹌鹑与蛋。 　　3.麻雀、喜鹊、大雁、鸵鸟、孔雀、蜂鸟、鹦鹉的图片。 　　4.制作鸟的生活习性的课件,录音机、小鸟叫的磁带。 　　活动建议 　　一、欣赏鸟鸣，引发幼儿观察、了解鸟的兴趣 　　(播放录音)让幼儿聆听清脆悦耳的鸟鸣声。请幼儿倾听这是什么声音?小鸟是怎样唱歌的?引导幼儿学学小鸟的叫声。 　　二、观察鸟类图片，幼儿观察比较鸟的外形特征，感知鸟的种类是多种多样 　　1.请幼儿根据已有经验说一说自己最喜欢的小鸟，把对它的了解介绍给大家。如：你最喜欢什么小鸟?它长得什么样子?你在哪里见过它? 　　2.教师出示麻雀、喜鹊等各种鸟的图片,请幼儿有序观察并比较鸟的 外形特征的异同。引导幼儿按照从头、身、尾、四肢的顺序来观察。说出它们有哪些共同点? 　　小结：鸟的身上长满了羽毛,大多都有圆圆的头,硬硬的嘴,有两只翅膀, 都没有牙齿. 　　引导幼儿从鸟的毛色、形状、体态、大小等方面细致地观察和比较这些小鸟哪些地方长得不同? 　　小结：不同的鸟儿会有不同的毛色，有的羽毛鲜艳，有尾巴很长，有的体型很胖，有的体态小巧玲珑，有的嘴巴长、有嘴巴短。 　　3.播放鸟的课件，了解鸟的生活习性。 　　请幼儿说一说：小鸟喜欢生活在哪里?它们喜欢吃什么? 　　小结：大多数鸟是日间活动，也有一些鸟是夜间或者黄昏的时候活动。很多鸟都生活在树上,也有的生活在水边，鸟的食物多种多样，包括花蜜、种子、昆虫、鱼、腐肉。 　　4.出示鸵鸟、蜂鸟等图片，让幼儿认识鸟的之最。 　　请幼儿观察图片中鸟、请幼儿观察它们的特征，并讨论谁是最大的鸟、最小的鸟、最长寿的鸟、飞得最高的鸟、嘴巴最长的鸟、飞得最快的鸟? 　　小结：最大的鸟是鸵鸟，最小的鸟是蜂鸟，最长寿的鸟是信天翁、飞得最高的鸟是大天鹅和秃鹫、嘴巴最长的鸟是欧洲鹈鹕、游水最快的鸟是企鹅。 　　三、说说鸟与人类的关系，知道鸟是人类的朋友 　　1.出示课件，了解鸟的益处。引导幼儿说说鸟对人类有哪些帮助? 　　2.讨论爱护鸟的方法。请幼儿自由讨论如果鸟受伤了怎么办?没有家了怎么办?激发幼儿爱护鸟,保护鸟的积极愿望。 　　小结：每年四月的最后一周为“爱鸟周”，鸟类是我们的好朋友，我们应该有爱护小鸟、保护生态平衡、保护环境的意识。 　　选自青岛市教材《探索求知》P4 　　活动反思： 　　幼儿科学教育仅靠集体活动是不够的，因此我让孩子们在日常活动中继续探索鸟的世界，让这一活动延伸到日常生活中，让幼儿充分感受到科学活动的生活化，体验到所探究和学习的内容对自己的生活有意义。