人教版 三年级上册 道德与法治《做学习的主人》第二课时教学设计.docxVIP

部编人教版小学道德与法治教案教学设计 部编人教版 小学 道德与法治 教案 教学设计 《做学习的主人》第二课时教学设计 课程标准内容 依据《义务教育品德与社会课程标准（2011 年版》中“我们的学校生活” 第 3 条“珍惜时间，学会合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭、不作弊”的要点，本课意在帮助学生了解自己的学习潜力，树立学习的自信心出发，引导学生从合理安排自己的时间，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法等方面做学习的主人。 教材分析 本课是部编《道德与法治》三年级上册第一单元“快乐学习”中的第三课， 本课作为本单元最后一课，在前两课“明确学习的意义”、“体验学习的快乐” 的基础上，重点培养学生“掌握学习的方法”，与本单元的前两课是递进关系， 符合学生的认知与学习规律。 本课针对培养学生养成良好学习习惯，掌握合适的学习方法而设置 ,共设计了四个话题，“人人都能学得好”“多在心中画问号”“我和时间交朋友”“好经验共分享”，四个话题各有侧重，话题之间没有逻辑上的紧密联系，可根据需要进行灵活地调整与重组，现将第一、第二、第四个话题在第一课时完成，重点帮助学生树立学习信心，掌握有效学习方法，第三个话题在第二课时完成，帮助学生了解合理安排时间的好处以及方法，养成良好学习习惯。 学情分析 三年级是小学阶段的特殊时期也是关键时期，在小学教育阶段正处于低年级向高年级的过渡期