《猜字谜》教学设计.docxVIP

附件：教学设计方案模版 教学设计方案 课程 《猜字谜》 课程标准 ?初步了解字谜，感受中国汉字的独特魅力。 教学内容 分析 本文是人教版小学语文一年级下册第一单元的字谜识字，由两则字谜组成。一幅插图描绘了小朋友猜灯谜的情景。猜字谜寓知识性、趣味性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋，第一则字谜的谜底是秋，谜面呈现了合体字的构字特点；第二则字谜的谜底是青谜面呈现了青字族的形旁和字义之间的关系，实际上揭示了形声字的造字规律，可以进一步加深学生对形声字结构特点的认识和感受，两则谜语语言通俗形象，贴近学生生活实际，读起来生动有趣，同时感受到中国汉字的独特魅力。 教学目标 1、认识相、遇等12个生字和又字旁、两点水2个偏旁，会写红、时等7个字。 2、能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固青字族汉字。 3、通过字谜学习，进一步了解合体字和形声字的构字规律。 学习目标 从猜字谜的过程中，感受中国汉字的独特魅力。 学情分析 本课的两则谜语都具有儿歌的节奏和韵律，非常适合儿童朗读。第一则的谜语的朗读难度不大，但字面理解比较难，老师们一时之间也难以才出来，要指导学生联系生活实际进行理解。第二则谜语的朗读对于学生而言有一定的难度，要重点指导，每一句中都含有一个四字词语，互相尊重，令人感动，万里无云等，学生难以难以掌握停顿，这要求老师做好范读，在读的过程中让学生理解谜面的意思。 重点、难点 重