高中物理：教案3：动能和动能定理.docVIP

《动能和动能定理定理》教案——武汉市第十七中学 胡孙姗 一、教育目标 （一）知识教学点 　　1．理解动能的概念 　　2．知道动能的定义式和单位 　　3．熟练确定物体的动能值 （二）能力训练点 　　1．用演绎推理的方法得出动能的表达式 　　2．简化物理条件，通过确定与做功有密切联系的物理量的过程，培养学生研究物理问题的能力 （三）德育渗透点 　　1．通过演绎推理的过程，培养对科学研究的兴趣。 　　2．尊重科学、尊重事实，养成按科学规律办事的习惯。 （四）美育渗透点 　　通过对动能和动能定理的演绎推理，使学生从中领略到物理等自然学科中所蕴含的严谨的逻辑关系，反映了自然界的真实美。 二、学法引导 　　通过教师利用学生的知识，通过演绎推论从理论上来论证动能和动能定理的表达形式，并组织学生进行辨析、提高认识。 三、重点难点疑点及解决办法 1．重点 　　1．明确动能的概念 　　2．计算动能的大小 2．难点 　　理解动能的来龙去脉，领会动能和动量的联系和区别。 3．疑点 　　为什么动能是表示力对物体的空间作用效果，是反映物体运动的状态量？ 4．解决办法 　　（1）在功能的关系的基础上演绎推理 　　（2）列表比较，针对学生认识上的薄弱环节举实例分析 四、课时安排 　　1课时 五、教学过程： （一）引入 由能源问题引出动能概念，动能大小由什么因素决定？ 在城市道路上行驶的轿车与在高速道路上行驶的