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--学年度第学期小学语文教研组工作计划 2010--2011学年度第二学期小学语文教研组工作计划 在求真务实促发展、和谐创新图生存的社会大环境下，我校语文教研工作,紧紧围绕学校工作重点展开：以教学质量立足的理念，积极响应创建学习型学校，争做科研型教师的号召，狠抓有效教学的具体操作，进一步加大课堂教学改革的力度，让小班化教学成为我校亮点。以阅读促作文教研课题为习作教学的突破口，积极开展语文教研工作，加强语文教师队伍建设，拓展语文教学空间，大力开发语文课程资源,努力提高语文教学质量，为学生创设良好的语文学习环境，开创我校语文课程改革新局面。 二、工作目标 1、常规教学：加强和完善教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 2、教学成绩：合格率100%，优秀率60%,100%学生乐学有长，参加校内外竞赛有突破；各班语文成绩有提高。 3、教师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升教师整体水平，加强理论学习，强化教师专业化发展，实现教师岗位达标率100%，优良率60-80%的目标，推进教师队伍的整体优化。 4、教研教改：认真学习并实施新课程标准、大力推行阅读促作文教研课题实践，努力提高学生习作水平，加强学生课外阅读量，增强语文素养。 5、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。开展师生同读书活动，组织抽背、作文、古诗文背诵，手抄报等各项校级活动，提高学生语文素养的同时，积累成果。围绕学校古诗文诵读这一特色，开展古诗文背诵大比拼活动。 三、重点工作及措施： 1、继续学习《语文课程标准》，深入领会其精神。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 2开展阅读促作文课题研究，重视阅读积累，突破作文教学的难关。 在上学期课题研究的基础上，从落实课堂教学的有效性方面入手，抓住课堂这一主阵地，扎实开展语文课题的研究和管理。对阅读促作文教学的课题研究将继续开展，在充分掌握理论的基础上，要求各位语文教师，大胆实践，不断总结经验教训，相互交流，有所创新，力争突破作为教学的难关，帮助学生树立信心，引导学生逐步掌握作文的.方法，并引导学生从阅读中学方法，从观察中积累素材，坚持写日记和读书笔记，体会作文中的乐趣，激发兴趣，从而提高写作能力。要求每位教师要立足自己的实践平台进行课题研究，阅览群书，研究探讨作文教学的方法措施，及时写好读书笔记。每月要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写教学反思、案例或论文等。 3、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各年级根据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，加强对课堂教学行为的反思，每月向学校博客发表一篇教学反思。 4、重视学生良好学习习惯的养成，各年级要采取切实可行的措施，在语文学习的全过程中不断提高学生预习、复习、阅读、写字、搜集处理信息等意识、习惯的训练和养成。各年级，尤其是中低年级写字教学要常抓不懈，逐步养成提笔既是练字时的良好习惯，写字育人，促进语文行为和语文习惯的培养。 5、开展师生同读书、读名着活动，组织抽背、作文、古诗文背诵，规范字晋级、手抄报等各项校级活动，积极组织学生参加校外、网上作文竞赛。 6、继续规范和加强语文教学备课、上课等工作。加强集体备课的管理，强调和落实共案的个性修改和教后反思，杜绝偷懒备课。要十分重视对教材的钻研把握，注意灵活运用多种教学策略，密切关注学生经验世界、情感世界和想象世界，同时处理好课前预设与课中生成的关系。上课力争做到精讲多练，抓住要点、难点，展开互动场面，真正体现学生是教学的主体作用。课堂教学与社会实践活动密切联系，有调查，有实践，有总结，全面培养学生的语文素养。 7、应用多媒体教学设施，提高教学效率和质量，并要求教师互听互评，本学期听课不少于18节。 四、具体工作安排 二月份： 1、制定学科、教研组工作计划 2、阅读促作文课题研讨活动 3、每周进行集体备课、听评课活动 三月份： 1、组织本教研组青年教师组内赛课 2、开展听课评课，课外指导活动 3、开展师生读书活动 四月份 1、各年级语文教学成果测试 2、高年级作文竞赛。 3、开展语文抽背活动 五月份： 1、学生阅读笔记展评 2、教研课题成果汇报 3、优秀作业展览 六月份： 1、制订复习计划。 2、教研组、备课组交流总结。 3、撰写教学论文 一、指导思想 新的学期，小学部教育教学工作坚持“以人的发展为本”，以新课程改革的实施为契机，以全面推进素质教育，提高教育质量为重点，以学校“内涵发展，树立品牌”工作思路为指导，科学解读“让每一个学生都上好学”的教育理念，全力推行成功教学法，创新课堂教学，聚焦学校特色建设，致力追求精品教育