班主任工作心语.docxVIP

这样，才显得他们作为家长的有权威。孩子们有话没有地方诉，就只有采取不合 作的抵抗态度来表示自己的不满。 六、爱不是一场轮回的遗憾(142) 两代优秀教师，培养出了那么多优秀学生，却教不好自己的女儿，这是一种 多么具有挖苦意义的悲哀啊！……我们在教育自己孩子的时候，是否把他们同学 生一样地宽容善待呢？ 七、把家长请进课堂，让昨日温暖重现(146) 读书也是一座围城，出了校门的人这么眷念读书，坐在教室里的却想到外边 去，我们为什么不把他们换过来，叫那些出了校门的家长回课堂来讲课，给那些 在教室里的学生们上一次生动形象的创业课呢？ 八、给家长多出些教育孩子的金点子(150) 人都是惰性的，很多道理他们不是不明白，而是不愿意去想，或者想到了不 愿意主动去做。我仅仅是催促他们把那些大家都知道的方法及时做了而已，没有 想到他们就那么信任和依赖我了。 九、开一次家长会心里就多一份感动(154) 我们的生活中缺少了感动，我们的生活就变得像一潭死水，没有变化，没有 生气，每天就那样朝九晚五。在这朝九晚五里，一个人的才气和进取心，就那样 悄悄地、日复一日地磨灭掉了。 十、拓宽班主任工作新视角(158) 我成认，我比拟大胆，喜欢尝试新的活动，不喜欢保持着一种永久不变的教 育姿态。所以我的班主任工作，总不断有新的东西吸引家长们的眼球。 十一、别让学习成为一种攀比(162) 我亲眼看见身边两岁就拼命教识字、三岁苦练书法、四岁强弹钢琴、五岁开始 写作、六岁学电脑的幼儿，那么小的孩子们，一个个肩负着家长殷切的期望，毫 无人生情趣地为家长奔忙着。 十二、隔代教育教出了坏习惯(166) 为人父母者，无论工作多忙，也要抽出时间来和孩子在一起，切不可图轻松, 把孩子的抚养权和教育权拱手交给了老人。不然，我们将花费更大的代价来矫正 孩子们那些根深蒂固的坏习惯。 十三、家庭教育观念一变孩子就变(170) 观念比具体的教育方法更重要，我要用科学的、先进的教育观念，武装我们 家长的头脑，从而为孩子的健康成长，创造一个和谐的外部开展环境。 十四、孩子戒网瘾要从父母抓起(173) 教育有个过程，一次不行，来第二次；第二次不行，来第三次……爱也是个过 程，要一步一步地走，耐心最重要，坚持就是胜利。不到黄河心不死，可是有很多家长没有到黄河，就死心了。 十五、陪读：我们能陪着他走一辈子吗(177) 高一的学生身上还有很重的叛逆心理，如果我在台子上明确反对这件事 情，可能效果并不太好。我得坐到他们中间去，和他们以朋友的身份、甚至兄弟 的身份一起探讨这件事情。 十六、坐在哪都能认真听课(181) 学校是一块精神圣地，是我们灵魂的一块干净的精神栖息地。无论别的老师 如何做，至少我们可以做到，在我们家里，我们不去孩子班主任那里迎逢社会上 的丑陋做法，在我们班上，我们可以做到把座位安排得客观公平…… 第四局部 智慧决定心理教育的成败一、这次你再也用不着担忧往下掉了(185) 新生第一次考试后心理起伏会比拟大，尤其是那些在初中成绩比拟好的同学, 期望越高，失望就越大。有些学生会因此而感到烦躁、痛苦和彷徨，甚至觉得学 习无味、生活没有奔头。 二、遭遇不幸的孩子：今天和平常一样(188) 我曾经对你说过，你是这个世界上除了妈妈以外，第一个真心关心我的异性。 你的爱让我明白一个道理：让一个有心理缺陷的人平静地融入生活，最好的方法 就是不把他的缺陷看在眼里。 三、给犯错的孩子留一个良知缓冲的空间(192) 教育不是简单地依葫芦画瓢的事情，而是一种智慧，一种机智，它需要我们 运用自己的头脑，从爱心出发，富有技巧地纠正孩子成长中的种种错误，并尽最 大可能，唤醒良知的力量，鼓励孩子自己战胜内心的邪恶。 四、残疾孩子平常的心(196) 在所有爱的智慧中，我认为，只有培养平常孩子的心态，培养他们像正常孩 子一样地融入生活，那才是智慧之中尤其重要的智慧！ 五、和孩子们打一场拉近感情的大雪仗(200) 长久沉默后的宽容会让孩子们有一种作假的感觉，立杆见影的惩罚会使孩子 们和我更加隔膜。是宽容孩子，以换取我们的亲近，还是立马整风，挽回我的尊 诃？ 六、别让爱成为单亲孩子心头的负担(204) 我理解他的良苦用心，他希望孩子能在父母离异后获得更多的来自同学、老 师的关爱。可是，这过多的异样的爱会不会加重离异家庭孩子的心理负担，使他 更加有意识地将自己与其他孩子区分开，形成一条难以逾越的心灵鸿沟呢？ 七、学会接受最糟糕的结局(208) 人都是平等的，我们没有理由把自己的幸福，拴在父母的痛苦之上。如果他 们能够忍受，我相信凭借着他们对你的爱，会把这些痛苦忍受下去的。可是，他 们最终选择分手，说明问题已经到了我们无法解决的地步。 八、同桌总比同居好得多(212) 现在孩子生理上比拟早熟，文化传播事业又很兴旺，各种传媒渠道关于两