说课稿 股票债券和保险.pdf

《经济生活》 第六课 投资理财的选择 第二框 股票、债券和保险 课题介绍： 大家好，今天我说课的内容是高一政治学科，新课标人教版《经济生活》的 第六课第二框：《股票、债券和保险》。作为与生产密切相关的金融投资知识,它 是现代经济生活重要的内容。积极投资有利于国家经济发展,有利于社会稳定。 同学们在学习了《储蓄存款和商业银行》后,懂得如何合理的选择投资,对中学生 有很重要的现实意义。学习 《股票,债券和保险》,有助于提高学生参与经济活动 的能力,增强学生理性的理财观念。 而我的教学设计本着这样的设计理念，在新课改“以学定教，以教导学，教 学相长”指导思想的全面引导下，本框内容围绕以下具体理念展开：“教寓于学”， 让学生成为学习的主导，老师发挥好引导作用，师生共同探讨。“学寓于生活” 从生活中的例子入手，让学生在生活中学习，通过学习可以更好的生活。引导学 生真正参与教学活动，帮助学生以经济学的眼光看待身边的投资现象，为理性投 资打下基础。 说课内容： 本着这样的教学设计理念，我的教学设计主要从这教材分析、教学目标、教 学重难点、学情分析、教法、学法、教学过程、板书设计七个方面说起。 【教材分析】 一、首先是教材分析做到“三通”，则是教材分析的关键。即在通读、通晓 教材的基础上，使教材与教师的思想融汇贯通。本着这个原则，我对本框的教材 做了如下分析。 本框是人教版《经济生活》第二单元第六课第二框《股票、债券和保险》的 内容。教材的第二单元讲“生产、劳动与经营”。生产离不开企业，企业发展离 不开资金。我国的金融市场在为企业提供银行贷款、股票、债券等多种筹集资金 方式的同时也为居民提供了多样的投资理财品种和渠道。因而第六课所涉及的内 容，对于资金需求者来说，是融资；对于投资者来说，是投资；而对于国家来说， 则可能成为宏观调控的具体措施。 正因如此，本课内容和企业的经营、个人收入、宏观调控等知识有着密切的联系。 在融资、投资和宏观调控这三个角度之中，投资和学生的实际生活联系最为密切， 所以本课的课题为《投资的选择》。本节课任务有二：一是介绍三种投资方式； 二是培养学生理性投资的意识。 【教学目标】 二、在分析完教材的基础上，教学目标的的设定显得尤为重要，在教学目 标上，我根据课标的要求，不仅要做到传授知识，还要使学生的能力、情感有所 提升，制定了三维目标 1、知识与技能目标： （1）界定股票的性质；列举持有股票的意义；明确股票的特点；揭示股票对经 济发展的作用 （2）界定债券的性质；列举债券的基本要素；划分债券的种类并比较三者的异 同；阐述国债发行的目的 （3）界定保险的性质；阐明保险的功能和特征；明确商业保险经营主体；划分 商业保险的种类；明确订立保险合同的原则 2、过程与能力目标： (1)比较购买债券、股票、保险等投资方式异同的分析能力； （2）利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力； （3）利用所学知识为企业融资提出建设性意见的实践能力。 3、情感,态度,价值观目标： （1）培养学生为社会主义国家经济建设服务观念。要能够从国家角度,从经济建 设角度认识投资的意义； （2）培养学生积极进取的意识和精神。要积极学习投资的相关知识,“以钱生钱”, 让人们的生活更加富足,美好。 【教学重点难点】 根据《课程标准》的要求，在吃透教材、了解学生的认知水平和生活经历的 基础上，确定了以下教学重难点： 教学重难点：股票的收入构成、各种投资方式的比较 教学重难点的确定依据：（1）学习股票、债券、保险等投资方式让学生理解 合理投资利国利民，从而培养其积极投资、理性投资的意识和初步的实践能力， 提高其参与经济生活的能力，所以是重点。但学生在实际生活中接触的不多，了 解较少，所以也是难点。（2）股票的收入构成因为联系着公司的相关知识，又联 系着股票投资的特点，而且在实际学习过程中学生可能会遇到股票价格的计算问 题，所以是难点。 教学重难点的突破：根据学生的认知特点，通过问题引导、故事情景再现等 形式创设情境呈现问题，使学生在自主探究、合作学习的过程中发现问题、分析 问题、解决问题，在分析、解决问题的过程中主动建构知识、锻炼能力。 【学情分析】 四、课堂教学的完成还离不开学生，而优秀的教学设计就需要进行学情分析， 对学情分析得准确、透彻、具体，教学活动的安排也就越恰当。因此，在这一阶 段，学生的认知特点是：高一学生思维比较活跃，在日常