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大自然中的二氧化碳制取的教学设计
教材分析:
本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳,在全书乃至整个化学
学习中,都占据十分重要的地位。在学生学习氧气实验室制取的基础上,
教材首先给出制取二氧化碳的反应原理,然后力图通过分析、对比、实
践,探究出实验室制取气体装置的设计思路,并利用设计的装置制取二
氧化碳,培养学生动手能力和科学探究精神,这是本课题的重点和难点。
本课题是培养学生在实验室制取某种气体时,确定装置设计,收集
方法等思路的最佳素材。
学生分析:
本课题学生活动多,实验现象明显,容易引起学生兴趣。但由于受
多年应试教育的影响,学生的动手能力较差,需老师加强指导,及时纠
正实验中的错误操作。教学中,要充分发挥学生的主体作用,鼓励学生
勇于创新,大胆实践,尽可能设计出多套装置。常见错误可能有:
1、 学生容易将气体检验和验满混淆。
2、 制取二氧化碳操作中容易出现的错误。如长颈漏斗没有伸入液面
下;导管没有接近瓶底。
教学目标:
1、知识与技能
(1)了解实验室中制取二氧化碳所用的药品、反应原理;
(2)初步学会实验室制取二氧化碳的操作、收集及检验方法;
2、过程与方法
(1)探究实验室制取二氧化碳的装置、药品,并利用设计的装置制
7
取二氧化碳;
(2)学会对仪器的使用以及观察实验现象的方法;
(3)通过探究活动过程,体验化学实验方法的科学性,了解实验室
制取气体的思路和方法;
(4)初步认识观察分析、讨论、归纳、总结、理解及运用的科学方
法过程。
3、 情感态度与价值观
(1)创设制取二氧化碳的问题情境,丰富学生的科学体验;
(2)激发学生探究的兴趣和学习化学的动机;
(3)养成互相交流,勇于实践的良好习惯。
教学重、难点:
重点:实验室制取二氧化碳原理、装置设计及制取方法。
难点:(1)实验室制取二氧化碳装置的设计思路;
(2)知识技能与过程方法的有机结合。
教学用品:
多媒体;实验室制取二氧化碳的有关仪器和药品。
教学方法:
多媒体教学法、实验探究法
7
教学过程:
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
复习提问]:我们已经 学生回忆思考,并回
学习过有关生成 CO 答问题 复习巩固引
2
的反应,有哪些呢?制 入新课。
创设情境 取CO 有实验室制法和 引导学生知
2
提出问题 工业制法.今天重点学 识过渡,点
习实验室制法。除学过 明主题
的制取二氧化碳的反
应外,能生成 CO 的反
2
应还有很多,实验室制
取CO 用哪种方法好?
2
下面我们共同探究实
验室制取二氧化碳的
方法
课题2 二氧化碳制取 学生动手实验
的研究 1、石灰
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