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小学教师个人先进事迹材料 xx，女，于19xx年7月xx农校毕业，同年8月分配至学校工作，曾在xx、xx、xx、xx小学任教。现是xx镇xx小学一名普通的乡村小学教师，在十几年的教学生涯中她让自己的青春绽放出最美丽的花。 一、用爱，让学生转变 爱是人类特有的情感和行为，是生活深处一朵炙热的火花。它能创造安全与满足的温馨，赋予人以无穷无尽的力量。师爱更是神圣而伟大的，“捧着一颗心来，不带半根草去”，这正是教师无私奉献爱心的典范。她热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，她才可以教育孩子。 爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把自己当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。以心灵感受心灵；以感情赢得感情。也只有走进学生的情感世界，去体验学生的感受，师生才能成为朋友。一次，她中途接五年级的数学，上第一节课，就发现后面有个男生无精打采，不注意听课，他当天的数学作业也没交。班主任说这个学生不爱学习，各科老师都头疼，已经采取了一系列的惩罚方式，都不管用。其实，惩罚不当，会使他丢失自责的良心，走向其反面。于是，她把他找来，不是单纯的批评，而是告诉他，让他明天试试，只要自己用心听讲，老师讲的课一定有他听懂的地方；作业能做多少就做多少，实在不行能把例题看懂，抄在本子上也行。第二天，xx老师讲的题比较简单，同时用鼓励的目光看着他。这次他果然交了作业，xx老师在他的作业本上写了表扬鼓励的评语。就这样，慢慢的这个学生变活跃了，成绩也上来了。 二、用赏识，做好后进生的转化工作 转化后进生，是每个教师所面临的一项艰苦而复杂的任务。相信，每个教师对此都深有感触，常常付出很多，却收效甚微。但是后进生的转化工作，又是教学工作的一个重要的组成部分，是全面提高教学质量的必要环节，是每个教育工作者必须探索的一个重要课题。 美国心理学家威谱 小学语文骨干教师先进事迹材料 1997年8月，##老师带着青春的激情与梦想，踏上了三尺讲台，此后的二十三年里，#老师一直担任语文教学和班主任工作，从教之路走得坚实、有力。获得“##市骨干班主任”，#区“第五批小学语文骨干教师”，#区“教育系统师德先进个人”等诸多荣誉。 学高为师 她是三尺讲台“最美风景线” “要成为一名永葆青春的教师，首先是一名不折不扣的实干家。”多年来，#老师十分注重优化学生学习方式，在教学上已形成了自己独特的风格。特别是任学校发展中心主任之后，无论学校工作多繁杂，她也不忘教好自己的语文课，力求在教学的每个环节求真务实、探究求新，让学生活学、熟练、巧用。 为了提高自己的教学能力，她积极参与课题研究，在省市区级课题中担任核心组成员，所撰写的十几篇论文在各级各类杂志上和论文比赛中刊登或获奖，真正做到了在研究中学习，在学习中研究，提高了科研水平，加快了向“科研型”教师的转变。 倾情付出 她是学生心中“最美孩子王” “爱是一切教育的前提”，在多年的教育教学工作中，她始终把每个学生当成自己的孩子，把爱毫不吝惜地献给他们。她努力创设各种平台，建立起各种竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯。她严而有度，用爱与真诚和学生交流，学生在各级各类比赛中屡屡获奖，同事们总说：“你们班总是人才济济。” 对特殊儿童的耐心指导，对贫困家庭孩子的无偿支持，对离家出走学生的耐心劝导，这些平凡的故事也是#老师生活的一部分。#老师说：“每个孩子都是一朵花，都需要我们教师爱心和耐心的浇灌！”她是这样想的，也是这样做的。 责任担当 她是同事眼中“最美教育人” 作为一名骨干教师，她不但要提高自己的理论和教学水平提高，更要带领大家一起前进。对于年轻教师，从班里管理到课堂教学，她都毫无保留地传授。在她的带领下，青年教师在各级各类比赛中获奖。 作为发展中心主任，她把学校的语文教育教学质量提升作为己任，精心组织学校的第十一轮送培活动； 带领教研组开展了“同课异构”听、评课、等丰富多彩的活动，她求的不是自己的一花独放，而是整个学校语文教学的万紫千红！ 家和邻睦 她是邻里口中“最美孙媳妇” “家和万事兴”。在学校，她是风风火火的女教师，在家庭，她又是善解人意的好妻子。#老师一直和公婆、奶奶生活在一起，四世同堂，一家人有商有量，和和美美，为九十多岁的奶奶盛饭菜，给老人换衣物、洗头、搓背； 安排公婆出门旅游散心……看着老人高高兴兴、舒舒服服的样子，她心里也很快乐。身边的邻里乡亲都看得清清楚楚，他们总是说：“不愧是老师，多孝顺的一个人啊！” 这就是#老师，一名普普通通的人民教师，一名简简单单的妻子，一名平平凡凡的公民。她用对生活的关爱、对学生的热爱、对事业的执着、对教育的赤诚，谱写着一曲平实而又动人的人生小曲！虽然没有惊天动地的壮举，但她用自己平凡而朴实的行动，照亮了一片清纯的天地。 小学优秀教师个人先进事迹材料