部编版七年级语文下册细节描写案例.docVIP

精选资料 细节描述事例 教课目标：A知识技术目标：明确细节描述的内涵，学习细节描述的方法，初步学会运用细节描述。 B思想感情目标：养成优异的观察习惯，累积对百态人生的体验，做一个生活的存心人。 教课要点：细节描述的方法及运用 教课难点：经过细节描述表达真情实感 教课手段：多媒体课件 教课方法：体验法、启示式（教课过程中可以谈论法和演练法为主，充发散挥学生学习的主动性， 培育学生的研究能力。） 教课过程： 一、导入 有名文艺责备家兰色姆指出，使文学成为文学的东西不在于文学作品的框架结构、中心逻辑，而在于作品的细节描述，只有细节才属于艺术，也只有细节的表现力最强。其实，此刻世界中细节的力量又何尝可以小觑？每增添一厘米的倾斜，都有可能以致比萨斜塔的颠覆；令人疲备的不是远方的顶峰，而是鞋子里的一粒沙子。 今日，我们就一起来商讨一下细节描述对作文的影响作用。（多媒体课件显现课题，学生齐读课题：《一枝一叶总关情——作文指导之细节描述》。） 二、明确立义 细节描述是指抓住生活中的细微而又详尽的典型情节，加以生动认真的描述，它详尽浸透在对人物、光景或场面描述之中。它是最生动、最有表现力的手法，是作者精心的设置和安排，不可以随意代替。一篇文章，恰到好处地运用细节描述，能起到衬托环境气氛、刻画人物性格和揭穿主题思想的作用。（多媒体课件显现课文片段 三、回首我们课文中的细节描述 （多媒体课件显现课文片段） （阿Ｑ）要画圆圈了，那手捏着笔不过抖，于是那人将纸铺在地上，阿Ｑ伏下去，使尽一世 的力画圆圈。他生怕被人笑话，奋发要画得圆，但这可恶的笔不仅很深重，而且不听话，方才一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”（鲁迅《阿Q正传》这个行为细节，详尽、形象、生动地反响了阿Ｑ的性格特色——直到死还恪守着自欺欺人的“精神成功法”。当人们读到这一细节描述时，谁又能不感觉阿Ｑ的可笑、可悲、可怜？又怎么会不“哀其不幸，怒其不争”，从而深思公民劣根性？） 他用两手攀着上边，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我连忙去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（朱自 清《背影》。这段文字作者经过一些动词生动形象的描述出了父亲为“我”买橘子时的困难，表现出一个父亲对孩子的真实关怀和无私的喜爱。） 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我眼前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（鲁迅《故乡》“豆腐西施”杨二嫂经过白描的手法塑造了“豆腐西施”杨二嫂的俗不行耐的形象，描述辛亥革命后中国社会和人们精神容颜的可悲变化。） 请学生齐读课文片段，点明出处，并说出该语段是从哪些方面进行认真刻画的，有何表达效 果。 三、清楚方法，感觉细节 1、动向造型 精选资料 运用动词，对描述对象做动向显现，是细节描述中十分常有的方法。 资料显现（大屏幕）： （正当欧也妮母女赏识查理留下的梳妆匣时，葛朗台闯进屋） 一看见丈夫瞪着金子的眼光，葛朗台太太便叫起来： “上帝呀，救救我们!” 老头儿身子一纵，扑上梳妆匣，好似一头老虎扑上一个睡着的婴儿。 搬上银幕，这是一组绝好的电影镜头：“瞪着金子的眼光”，这是从葛朗台太太的角度看到的一对闪着攫取猎物凶光的眼睛的特写；陪同着“救救我们”的一声大叫，一定是葛朗台太太那张极端恐惧的脸的特写；老头子“一纵”“扑上”，则又是一个由近景推成的以双手抓梳妆匣的特写。“纵”“扑”是猛兽(如狮、虎、豹、狼等)扑食微小动物的动作，作者以之状写已经“跨到七十六个年头”的老吝啬鬼的敏捷、迅猛，看似与年龄不符，实则和天性贴合。见钱眼开，见利忘义，不“纵”不“扑”怎么成其为葛朗台?所以，“纵”“扑”的细节，既形象显现了葛朗台饿虎扑食、秃鹫擒鸡般攫取金钱的丑态，带有动向的夸张性；又揭穿了他敬重金钱，聚敛无厌的思想实质，表现了动机的真实性。 资料五： （葛朗台快要死了）神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，他却作了一个骇人的姿势想把十字架抓在手里，这一下最后的努力送了他的命。 这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。本来他把黄灿灿的镀金，看作了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。见钱眼开，拼死聚敛钱财，才是他信仰的真实教义!在他的心目中，唯有金钱，基督圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节，以委宛的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、一毛不拔的拜金主义者的典型特色。 思虑：你还可以在本册举出一些近似的例子吗？ 如：犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明日我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一