(部编版)统编版六年级语文下册第二单元《语文园地二》精美课件.ppt

语文园地二 总的来说，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。 鲁滨逊走遍荒岛，在山坡上选择了一块有水源、有树荫、又可以防野兽的地方，用木头和船帆搭起一座简陋的帐篷。 汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。他叙述着这次稀奇的历险经过，同时还添了许多动人的情节，大肆渲染一番。 “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 心理描写 总结评价人物形象的方法: 理清故事情节，掌握文章脉络是评价人物的前提和基础 从描写方法入手评价能获得对人物最直观的印象 弄清人物活动背景有助于评价人物性格形成和发展的原因 拓展交流，积累描写人物的方法。 外貌描写 动作描写 语言描写 神态描写 心理描写 读下面的词语，说说这些词语有什么特点。 了解夸张的修辞手法 1.什么是夸张？ 2.夸张的形式有哪些？ 说一说下列句子是哪种形式的夸张。 村里的人排着队来到萨契尔法官家里，大家搂着那两个得救的孩子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 过了二十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 运用夸张的修辞手法的作用