《亲亲小动物》小班主题前审议.pptxVIP

;流程;原有经验： 1.小班的孩子能对自己喜欢的事物进行短时间的观察，会把自己初步的发现跟小朋友讲。 2.部分孩子在家有饲养小动物的经验，如：小鸡、小鸭、小狗等，但是对动物和人们的关系还是不清楚地。 小结：孩子们喜欢亲近小动物，能用自己的方式探究，表现对动物的认识的感受。大部分的孩子应该都已经认识小动物了，但是对各种动物的外形特征、习性及动物和人们的关系并不了解。 幼儿还想知道的： 饲养小动物，与小动物一起玩。;主题说明： 本次主题，我们结合孩子们的兴趣点，选择了小鱼、兔子、小猫、 乌龟。这四种常见的动物，通过集体观察、饲养、玩耍等一系列探索活动，让孩子们进一步了解这四种动物的外形、生活习性。小兔、小猫温顺、可爱，乌龟笨拙，小鱼美丽、灵巧，历来是童话故事、动画片、儿童歌曲中的主角，幼儿并不陌生且非常喜爱；其次，小兔、小猫、乌龟、小鱼外形特征鲜明，性情温和，适合幼儿观察、饲养，也便于幼儿探究；再次，小兔、小猫、乌龟、小鱼与人类的生活关系密切，与人们的生命活动息息相关，幼儿有一定的生活经验积累。因此，将其作为小班幼儿的课程内容，简便易行又受他们喜爱。 本主题活动的展开，注意幼儿的直接感知和体验，通过不同途径（如看、听、摸、说、画、做等）满足幼儿对动物的好奇和探究愿望，引导幼儿感知和积累在关兔子、猫、乌龟、小鱼的基本特征、生活习性的认知经验，发展幼儿的观察能力，同时在认知过程中感知小动物的可爱，萌发亲近和喜爱小动物的情感。活动的展开，宜从亲近小动物入手，让幼儿与小动物在自然的互动情境中生动活泼地进行，以感受体验与动物亲近的愉快。同时在引导幼儿积极参与、乐于交流、大胆表现的过程中，发展其认知、语言、操作等方面能力，实现幼儿原有经验的梳理、整合、拓展与提升。;核心价值：（链接《指南》） 1. 对感兴趣的事物能进行观察，有一定的发现。 2.初步了解和体会动物和人们生活的关系，知道要爱护小动物。 艺术领域关键目标： 1.喜欢自然界与生活中美的事物 A.容易被自然界中的鸟鸣、风声、雨声等好听的??音所吸引。 *容易被各种小动物的声音所吸引。 2.喜欢进行艺术活动并大胆表现 语言领域关键目标： 1.认真听并能听懂常用语言 A.别人对自己说话时能注意听并作出回应。 2.愿意讲并能清楚地表达 A.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。 ;涉及板块（内容） 线索一：《小兔和小猫》。小猫和小兔是小朋友们非常喜欢的小动物，但他们是怎么样的呢？有什么特征呢？通过观察小猫和小兔，饲养小兔子，和小兔子一起游戏，在探究和游戏中激发幼儿爱护动物的情感。 线索二：《乌龟爬爬》。小乌龟有哪些特征呢？喜欢做些什么？玩些什么游戏呢？通过在自然角里观察、饲养，和集体活动，绘本的导入让幼儿知道小乌龟的基本特征，并愿意主动的照顾小乌龟，喜欢玩扮演小乌龟的角色游戏。 线索三：《小鱼游游》。通过平时的观察和照顾，孩子们知道； 小鱼是生活在水利的，认识了各种漂亮的小鱼，知道了小鱼的外形特征。通过照顾、饲养小鱼种培养幼儿的责任感，喜欢小动物。;（一）自然资源： 绘本：《小兔乖乖》《乌龟交朋友》《小金鱼逃跑了》 （二）社会资源： 花鸟市场 （三）人力资源：;审目标;审目标;线索图（网络图）;修改后的主题网络; ;