秋天到了主题前审.docxVIP

主题：秋天到了 （前审） 分析幼儿： 1.幼儿已有经验：1秋天到了，天气会变冷。2.秋天树叶会变黄，树叶会落下来。 2.幼儿兴趣点：秋天有什么水果，秋天里有什么好玩的地方。 3.支持幼儿发展点：秋游活动，采摘水果 分析教材： 主题说明：秋天来了，大自然会发生一系列明显的变化：树上的果子熟了，地里的庄稼熟了，天气转凉了，树叶有的变黄了，有的变红了，小草渐渐枯萎了，小朋友穿上了漂亮的毛衣。然而，小班幼儿对大自然的这些变化，还缺乏一定的感知能力。 在本主题中选择了“树叶飘飘”、“桂花香香”、“水果成熟”、“萝卜丰收”等内容，引导幼儿去感知、体验秋天的特征及与我们生活的关系，可以帮助幼儿梳理已有经验， 激发他们对周围自然环境的认识兴趣，去发现、欣赏、想象和表现秋天的丰富多彩。 主题网络： （1）原主题网络： （2）修改后主题网络： 2.主题核心价值： 科学：1.亲近自然，喜欢探究——喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣 2.在探究中认识周围事物和现象——认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的. 艺术： 表现与创造——目标2：具有初步的艺术表现与创造能力 3.主题目标： 主题名称 小主题名称 原主题目标 对标指南分析 修改后主题目标 秋天到了 秋叶飘，桂花香 1. 在秋叶飘飘和桂花香香的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。 2. 愿意用语言，身体动作和美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。 3. 感受桂花的香和美，喜欢桂花，乐于参加桂花的小制作。 《指南》科学领域目标1（亲近自然，喜欢探求）象中水平1指出：喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。目标适宜。 《指南》科学领域目标1（具有初步的探究能力）象中水平1对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征 《指南》艺术目标2（具有初步的艺术表现与创造能力）水平1指出：能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 《指南》艺术目标1（喜欢艺术活动，并大胆表现） 1. 在秋叶飘飘和桂花香香的景象中，萌发对周围环境变化的好奇和观察的兴趣，获得有关秋天明显特征的感性经验。 2. 感受桂花的香和美，喜欢桂花，乐于参加桂花的小制作。愿意用语言，身体动作和美术创作来表达自己对秋季特征的认识和感受。 酸酸甜甜的水果 1.观察常见水果的特征，引发探究水果的兴趣。 2.尝试用多种方式表达对水果的认识和喜爱之情。 3.了解水果和人们生活的关系，知道水果的多种吃法。 《指南》科学领域目标1（亲近自然，喜欢探求）中水平1指出：喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。目标适宜。 《指南》科学领域目标1（具有初步的探究能力）中水平1对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征 《指南》艺术领域目标2(具有初步的艺术表现与创造能力)中水平1能模仿学唱短小歌曲。 能跟随熟悉的音乐做身体动作。 能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。 能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 《指南》科学领域目标3（在探究中认识周围的事物和现象）中水平1初步了解动植物和人们的关系 1.观察常见水果的特征，引发探究水果的兴趣。 2.尝试用多种方式表达对水果的认识和喜爱之情。 3.知道水果的多种吃法。知道吃水果有益健康。 拔萝卜 1.喜欢听拔萝卜的故事，感受作品夸张手法的趣味 2.尝试扮演角色，表演故事拔萝卜 3.知道秋天萝卜丰收了，认识各种各样的萝卜，喜欢吃萝卜。 《指南》语言领域目标1（喜欢听故事，看图书）象中水平1指出：经常主动要求成人讲故事、读图书。目标适宜。 《指南》艺术领域目标2（具有初步的艺术表现与创造能力）能跟随熟悉的音乐做身体动作。能用声音、动作、姿态模拟自然界的事物和生活情景。 《指南》科学领域目标1（亲近自然，喜欢探究）喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣 《指南》科学领域目标1（具有初步的探究能力）对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。 1.知道秋天萝卜丰收了，认识各种各样的萝卜，喜欢吃萝卜。 2. 喜欢听拔萝卜的故事，感受作品夸张手法的趣味，尝试扮演角色，表演故事拔萝卜 分析资源： 绘本资源 家长资源 社区资源 源： 绘本：《丰收的秋天》《小熊布鲁诺的秋天》《水果宝宝》《小蛇多多》《水果们的晚会》《大块头萝卜》 《萝卜回来了》《萝卜屋》 湿地公园，舜耕公园， 分析内容： 教材内容及调整 1.小主题一《秋叶飘，桂花香》活动落实安排表 活动名称 关键经验 分析 处理意见 调整说明 活动类型 备注 保留 删除 修改 集体活动 个别化小组活动 游戏活动 其他活动 1.捡落叶 观察秋天的变化，感受捡落叶的快乐，在捡落叶的过程中感知“1”和许多。 指南科学领域中对小