《冬天里》主题前审议.pptxVIP

“冬天里” ——小班主题前审议 流程 研儿童 01 研教材 02 研资源 03 审目标 04 审内容（网络图） 05 审绘本 01 原有经验： （1）对冬天季节的变化有初步的感知，能表征一些简单的事物变化特征。 （2）对于小班幼儿来说冬天最直接的感知就是冷，不爱去户外活动、怕冷， （3) 小班的孩子对冬天的认识不够全面，都是零碎的，。 幼儿还想知道的： （1）：冬天的变化 新年的活动 研儿童 主题说明： 冬天来临，幼儿会自然而然地感受到气候变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮又了变化，会因为冰雪的出现而欣喜不已。 从冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外运动，探索冰雪的形成和变化，观察人们的衣着。。。。在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢的面对环境，自觉的、主动地认识周围环境的变化，她们的认知在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。 冬季给幼儿带来了寒意也带来了新年的信息。过新年了，大了一岁暖暖的屋子；热腾腾的饭菜；新年的祝福；过年真好！让我们做许多漂亮的彩灯，画出美丽的花环和烟花，和老师一起布置活动室，拿着自制的新年卡和礼物参加新年分享会，让幼儿沉浸栽 冬天节日的快乐中。 直接走到户外感受与体验冬天是一个重要的途径。让幼儿在丰富多彩的户外活动中感受、锻炼、探索、学习与成长。 研教材 核心价值：（链接《指南》） 社会领域关键经验： 1.愿意与人交往 A.愿意和小朋友一起游戏。 2.喜欢并适应群体生活 A.对群体活动有兴趣。 3.具有初步的归属感 *了解我国主要民间传统节日的名称及庆祝方式，参与节日庆祝，感受节日的快乐。 艺术领域关键经验： 1.喜欢进行艺术活动并大胆表现 A.经常涂涂画画、黏黏贴贴并乐在其中。 2.具有初步的艺术表现与创造能力 A.能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。 科学领域关键经验： 1.亲近自然，喜欢探究。 A.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。 2.具有初步的探究能力 A.对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显的特征。 B.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。 3.在探究中认识周围事物和现象 A.能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。 B.认识常见的动植物，能注意并发现周围动植物是多种多样的。 健康领域关键经验： 1.具有一定的适应能力 A.能在较热或较冷的户外环境中活动。 2.具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏。 3.具有一定的力量和耐力。 4.具有良好的生活与卫生习惯 A.喜欢参加体育活动。 5.具备基本的安全和自我保护能力 A.在提醒下能注意安全，不做危险的事。 研教材 可能涉及板块（内容） 线索一：《北风娃娃》。冬天里有什么变化呢？大家都会做些什么？吃些什么好吃的？玩些什么好玩的游戏?根据幼儿的已有经验，抓住季节变化的明显特征，引导幼儿走进冬天里，感受和体验冬季的寒冷、新奇、有趣和美丽。 线索二：《过新年》。冬季给幼儿带来了寒冷，也带来了新年的信息，过新年了，大一岁了，暖暖的屋子、新年的祝福，引导幼儿感知新年的有趣活动和传统文化习俗。 研教材 绘本资源：绘本:好冷的冬天 下雪的冬天 社区、家长资源： 研资源 审目标 主题名称 小主题名称 主题目标 冬天里 北风娃娃 ① 通过观察、感受，知道冬天的明显特征，萌发观察自然现象的兴趣。 ② 通过玩冰、雪，体验冬季游戏的快乐。 ③ 能勇敢的参与冬季户外锻炼。 过新年 ①知道过新年自己又大一岁了。 ② 能用语言、贺卡等向家人、同伴表达自己的新年祝福。 ③ 愿意参加迎新年活动、感受节目的喜庆气氛。 审目标 主题名称 小主题名称 主题目标 冬天里 北风娃娃 ① 通过观察、感受，知道冬天的明显特征，萌发观察自然现象的兴趣。 ② 通过玩冰、雪，了解冰、雪的特征，体验冬季游戏的快乐。 ③ 能勇敢的参与冬季户外锻炼。 过新年 ①知道过新年自己又大一岁了。 ② 能用语言、贺卡等向家人、同伴表达自己的新年祝福。 ③ 了解新年、愿意参加迎新年活动感受节日的喜庆氛围，并知道过新年自己又大一岁了。 线索图（网络图） 审内容 修改后的主题网络 审绘本 谢谢！