高三一轮复习生物：走近细胞课件.pptxVIP

教材主线 细胞-----地球上最基本的生命系统 ;1.细胞学说的建立过程（各科学家对细胞学说的贡献） 2.细胞学说的建立者、内容、及意义；细胞学说建立运用的科学方法 3.科学发现的特点 4.生命活动为何离不开细胞 5.系统、生命系统的定义？病毒、原子、分子是否属于系统、生命系统？ 6.说出生命系统的层次、最基本、最大的层次分别是？ 7.生物的类型 8.比较真核细胞与原核细胞的异同 9.常见的原核细胞有？ 10.细胞多样性的直接原因、根本原因？ 11.细胞的统一性体现在？ 12.显微镜的放大倍数、成像规律、物像的移动规律 13.高倍镜与低倍镜的比较 14.高倍镜的使用步骤 15.视野中的污点所在位置如何判断 16.常见异常现象及其原因 17.光学显微镜能看到的细胞结构？是否能看到病毒？ ;1.建立过程;2.细胞学说及其建立过程 (1)主要建立者：德国科学家 和 。 (2)学说要点：细胞是一个有机体，一切 都由 发育而来，并由 所构成。细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。新细胞是由_____ ________产生的。 判断：①细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成(　　) ②新细胞只能通过老细胞分裂产生(　　) (3)细胞学说所运用的科学方法： 课本P5 科学方法 ;(3)学说意义：细胞学说揭示了 的统一性，从而阐明了______的统一性。细胞学说对于生物学的发展具有重大的意义。 ①使人们认识到 有着共同的结构基础，催生生物学的问世；②关于 是生命活动基本单位的观点，使生物学的研究进入________，并为后来进入 打下基础；③其中 的结论，不仅解释了 ，也为后来 埋下伏笔。;3.科学发现的特点：科学发现需从 入手、科学发现的过程离不开_____的支持、科学理论的形成需要 的结合、科学学说的建立是一个 的过程。;4.生命活动离不开细胞;5.系统：彼此间相互作用、相互依赖的组分有规律的结合而形成的整体 生命系统：能独立完成生命活动的系统 病毒、分子、原子属于系统，但不属于生命系统;6.生命系统的结构层次;7.生物的类型 ; 病毒——非细胞态生物; 病毒——非细胞态生物;5.变异方式： 。 6.应用： ①促进 （灭活病毒） ②作为 ，将目的基因导入受体细胞 （λ噬菌体的衍生物、动植物病毒） ③制备 （提供抗原蛋白）; 真、原核细胞;真、原核细胞的比较;;;原核生物的特征; 细胞的多样性和统一性;3.成像特点：左右 、上下 。 ①题型一：玻片移动后，视野成像方向上下左右均相反。 如：若将玻片向左下方移动，则物像向 移动。 ②题型二：图像成像识别（将该图旋180°，看见的图像即为 答案。） 如：放在装片上的为“p”，则在显微镜下看见为“ ”。;③题型三：若某物体在玻片上顺时针方向运动，则图像 在视野中也 移动。 ④题型四：将图像移动至视野中央（图像在视野的哪个 方向，玻片就 ，即可将图像 移动到视野中央。） 如：有一细胞位于视野的左下方，请问如何移动装片才 能将其移动到视野中央？（ ） ;5.使用高倍镜的正确顺序;【例】①在目镜10×，物镜10×的视野中有一行细胞，数目是 20个。如果目镜不换，物镜换成40×，那么在视野中能看见 5 个细胞？ ②在目镜10×，物镜10×的视野中看见布满的细胞数目是 20个。如果目镜不换，物镜换成20×，那么在视野中能看见 5 个细胞？;二、高倍镜与低倍镜的比较：;六、污点位置的判断：;六、其他异常：