植物生长素课件高二上学期生物人教版选择性必修1.pptxVIP

植物生长素课件高二上学期生物人教版选择性必修1.pptx

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5.1植物生长素 01 生长素的发现过程 生活现象 在光明和黑暗中生长的幼苗 阳台种植的植物 1.图中植株的生长方向有什么特点? 2.可能是哪种因素刺激引发了这株植物的形态改变?植物对这种刺激的反应有什么适应意义? 3.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 1.实验材料:金丝雀虉草胚芽鞘 胚芽鞘:单子叶植物,特别是禾本科植物种子萌发时,包在胚芽外面的鞘状结构,连同胚芽一起出土,保护胚芽出土时不受损伤。 金丝雀虉草 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 2.实验过程 实验① 实验② 实验③ 实验④ 单侧光 去掉尖端 锡箔罩在尖端 锡箔罩在尖端下部 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 2.实验过程 实验① 实验② 实验③ 实验④ 思考1.遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段的目的是什么?(教材P91侧旁思考) 分别遮盖胚芽鞘尖端和它下面的一段,是采用排除法,观察某一部分不受单侧光刺激时胚芽鞘的反应,从而确定是胚芽鞘哪一部分在起作用。 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 2.实验过程 实验① 实验② 实验③ 实验④ 思考2.感受单侧光刺激的是哪一部分?胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分? 尖端下部——伸长区 实验结论:实验③④形成对照,再加上实验①的空白对照,单一变量是遮光部位不同,可以得出的结论是尖端是感受光刺激的部位。 尖端 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 3.推测 胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,就向下面的伸长区传递某种“影响”,造成伸长区背光面比向光面生长快,因而使胚芽鞘出现向光性弯曲。 (教材P91) 思考3.尖端产生的影响能传到下部,为什么能使伸长区两侧生长不均匀呢? 可能因为该影响在向光侧和背光侧分布不均匀 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 琼脂,是从海藻中提取出来的一种植物胶,为无色、无固定形状的固体,溶于热水。广泛应用在食品工业中,生物学研究中常作细菌培养基。 云母片是一种矿物质,由韵母族矿物质切制而成。因其材料为天然矿制品,具有无污染、绝缘、不透化学物质的特点。 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 达尔文的推测1:尖端产生了某种影响,传到下部。 琼脂片 云母片 结论:胚芽鞘顶尖产生的影响可以透过琼脂片传递给下部。 思考4.为什么要插入琼脂片和云母片? 有化学物质可以穿过琼脂片,而使胚芽鞘下部弯曲。 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 拜 尔 达尔文的推测2:弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均。 黑暗条件 黑暗条件 现象: 自变量: 因变量: 尖端放置的位置。 尖端下部弯曲生长的方向。 胚芽鞘朝对侧弯曲生长 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 拜 尔 达尔文的推测2:弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均。 黑暗条件 黑暗条件 思考5. 拜尔为什么要选择黑暗的环境? 思考6. 没有了光的刺激,为什么胚芽鞘还会发生弯曲? 排除光的影响,控制变量 尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 拜 尔 达尔文的推测2:弯曲生长的原因是尖端产生的影响在下部分布不均。 黑暗条件 黑暗条件 结论:胚芽鞘的弯曲生长,是因为尖端产生的影响在其下部分分布不均匀造成的。 尖端产生的影响分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 拜 尔 《植物的运动力》 推测1:胚芽鞘尖端受单侧光刺激后,就向下面伸长区传递某种“影响” 这种“影响”会造成背光面比向光面生长快 詹森的实验验证 拜尔的实验验证 詹森和拜尔的实验初步证明: 顶尖产生的影响可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 拜 尔 温 特 琼脂块是否接触过尖端 去掉尖端的胚芽鞘是否弯曲生长 胚芽鞘尖端确实产生了一种化学物质,这种化学物质在尖端下部分布不均,导致弯曲生长。温特将其命名为生长素。 (C) 自变量: 因变量: 结论: 01 生长素的发现过程 生活现象 达尔文 詹 森 拜 尔 温 特 生长素 1931年,科学家首先从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质----吲哚乙酸(IAA) 1946年,人们从高等植物中分离出生长素,并确认它就是吲哚乙酸(IAA)。进一步研究发现,植物体内具有生长素效应的物质除IAA外还有苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA)等。 吲哚乙酸(IAA

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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