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《复习3》的讲课方案_模板 《复习3》的讲课方案_模板 PAGE/NUMPAGES 《复习3》的讲课方案_模板 《复习3》的讲课方案_模板 《复习3》的讲课方案 【讲课目的】 比较形近韵母，熟练拼读音节。 可以正确拼读音节，连接相对应的图片。 可以正确认读词语，并会适合使用。 正确朗读儿歌，着手拼各样图案，培育创新意识和着手能力。【学习重难点】 形近韵母的认读，能熟练拼读音节。 认读词语时有初步的逻辑思想。【学习准备】 韵母、生字词卡片，三个圆圈，三根直线。 【讲课时间】3课时 【讲课过程】 第一课时 一、我会读（复习形近韵母） 1.卡片认读单韵母aoeiu和ür。 你能把这些字母构成复韵母吗？说一说，读一读：生：a和i构成aiaiai。 发言激趣： 一个阳光光明的礼拜天，丛林里可喧闹了？动物们正在举行一场生动的运动会呢！瞧，运动员们举着牌子气昂昂地起来了！ 出示：兔子企鹅，小熊，举着牌子ie-eiiu-uiei-er。 1）你认识它们手中的牌子吗？自己试着读一读，再读给同桌听。 2）指名读，小组读，齐读。 3）差异。 四声练习： 1）谈谈声调该标在哪？复习标调歌 2）小组读。 拼读音节练习。 这些复韵母立刻就要和声母交朋友了，大家认得它们吗？一同来试一试。 出示音节：beibiemeimiediudui。 拓展： 这些复韵母长得可像了，不仔细辨让很简单出差错，若是你仔细看，仔细学，就必然能读准它，记牢它，不信我们来试一试。 1）出示：ai-aoou-iuei-ie-er。 2）不出声读：同桌互相读，指名，全班读。 二、我会连 看每幅图上画了什么？（乌龟、袋鼠、鸵鸟、梅花、柳树、小桥） 谁能用拼音拼出这些事物的名字？（同位议论） 指名逐一拼读，教师领读。 学生自由拼读音节词语。 学生连线，教师检查纠正。 你能用此中的一个音节或几个音节说一句话吗？ 扩展活动：拼读音节词语。 jīnyúdiànshànqīngtingwúgōng gōngrénnóngmínjiěfangjūn 第二课时 一、我会认 1.认读所学生字。（开火车读） 2.出示词语卡片： 爸爸妈妈哥哥弟弟 小鸡小鱼河马水牛 读书画画骑车洗衣服 自由读，说出哪些字要读轻声，在字下边画“。” 谁能用这些词语来说一句话？ 这些词语你能给它归归类吗？谈谈你归类的原因。（人称、动物、动作）。 用卡片开火车轮读。 二、读读拼拼 出示儿歌《拼一拼》，自由拼读儿歌。 朗读儿歌。（指名读、齐读）读了儿歌你知道了什么？ 取出准备的三个圆圈和三条直线，拼拼小鸭和小兔。 小组合作：用圆圈和直线拼拼其余的图案，看哪一小组拼出的图案最多，最幽默。 自由读儿歌。齐读。 扩展练习 wǒàidònɡ，nwǎǒoàipint，ú wǒdexiǎoshǒuzu。ìqiǎo 《清明上河图》讲课方案之二 佚名 一、素质教育目标 （一）知识讲课点 1．结合课文理解“阡陌、风俗世情、参差、茶肆、车水马龙、鳞次栉比、摩肩接 踵、戛可是止、俯视、绘声绘色、街市”等词语。 2．理解要点句。 1）百家艺技向春售，千里农商喧日昼。 2）这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高妙。 3．认识《清明上河图》的特色。 （二）能力训练点 1．经过学习培育学生想象能力。 2．培育学生理解、综合概括能力。 3．正确、流利、有感情地朗读课文。 （三）德育浸透点 使学生碰到热爱祖国古代文化，热爱劳动人民的教育。 （四）美育浸透点 品尝《清明上河图》所表现出来的风俗世情之美。 二、学法指引 （一）教师教法 指引学生自读自悟、感情朗读，感觉《清明上河图》所表现出来的美。 （二）学生学法 经过自学课文，小组议论交流理解要点难点，经过朗读领悟文章思想感情。 三、要点·难点·疑点及解决方法 （一）要点 1．认识清明上河图的特色，领悟图画表现出来的美。 2．认识《清明上河图》的历史地位。 （二）难点 1．认识图画对北宋风俗世情的表现。 2．对要点句“百家艺技向春售，千里农商喧日昼”的理解。 （三）解决方法 经过学生自读自悟，小组议论交流，教师点拨、感情朗读解决重难点。 四、师生互动活动设计 （一）教师活动设计 1．启示学生想象图画的美。 2．指引学生学文，议论交流，相机指导。 （二）学生活动设计 1．通读课文，小组议论交流，理解要点问题。 2．有感情地朗读课文，张开想象。 3．学生思疑问难。 五、讲课步骤 （一）揭穿课题，明确目标 我国的古代文化光辉绚烂，在浩荡的艺术珍宝中，《清明上河图》是一颗璀灿的明珠。（板书课题）看了题目，你想知道什么？今日，我们就来学习这篇课文，随从作者来领悟《清明上河图》所表现出来的绚烂风光。 （二）初读课文，整体感知 1．出示字词投电影，指读。 汴梁、萌动、阡陌纵横、古柳参差、吆喝、握篙盘索、鳞次栉比、