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《购物中数学问题》实践活动课教案 《购物中数学问题》实践活动课教案 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE4 《购物中数学问题》实践活动课教案 PAGE 《购物中的数学问题》实践活动课事例设计 一． 教材解析： 本课知识是在学生掌握了小数的加，减，乘，除四则运算的基础长进行的 实践活动课教课，本内容与生活有必定的联系，学生可以从切近的生活情境中 发现数学问题，运用所学的数学知识解决问题，经过实践活动使学生体验到数 学与平常生活是亲近联系的，可更好的解决数学问题，从而领会到数学的内在 价值。学好此内容，不但对小数四则运算进行了牢固和灵巧运用，也为后继学 习做好了铺垫。 二．本节课的教课目标： 1．知识目标：牢固已掌握的小数四则运算和四则混杂运算的知识。 2．能力目标：从实践活动中培育学生从四周情境中 发现数学问题并运用所 学知识解决实质问题的能力。培育学生着手操作，解析，推理 能力及探究创新，合作学习的意识。 3．感情目标：培育学生的数学意识，对学生进行思想教育，激发学生的学习 兴趣，让学生体验到成功的愉悦。 在实行知识目标过程中，要点是将所学知识运用于生活解决问题。 难点是提 高学生运用所学知识解决实质问题的能力。 三.教法与学法： 教课过程是师生互相交流的双边活动过程。学生以什么样的心境进入教课 过程是学生主动参加学习并获得优秀教课成效的前提。宽松、熟习的生活化情 境可