走进童话故事——部编版四年级下册第八单元群文阅读教案.docxVIP

走进童话故事——部编版四年级下册第八单元群文阅读教案 一、导课揭示学习目标【时间5分钟】 1.猜图导入 2.揭示课题 3.出示学习目标 （1）通过回顾本组课文的三篇童话，继续感受童话的文体特征。 （2）阅读其他童话故事，进一步感受童话的奇妙和人物真善美的形象。 二、进行模块化学习： 学习模块一【时间15分钟】 回顾梳理课内学习收获 1.出示学习提示1：请同学们看一下这个表格，自主思考表格内容，根据表格梳理本单元三篇童话故事，并结合主要情节说说人物形象。【4分钟】 2.学生横向自由汇报表格内容，教师相机引导。【6分钟】 3.师生纵向交流表格，共同总结童话特点【5分钟】 A.童话故事的主人公可以是真实的人，也可以是幻想出来的，甚至可以是动物。 B.故事的人物形象离不开情节，情节中见人物形象。故事里最终塑造的是人物真善美的形象. C.不同的童话故事会根据不同的情节、不同的主人公展开不同的想象。 学习模块二【时间20分钟】 迁移方法，阅读群文 1.出示学习提示2：请同学们将材料拿出来，小组合作，讨论选出一篇你们最喜欢的故事。一起认真阅读该篇文章，边读边想：故事的主人公是谁？故事的主要内容是什么？哪一处最奇妙，你认为主人公是个什么样的人？请选择一处，在旁边补充批注，完成后和同伴交流交流。【8分钟】 汇报方法：我们组最喜欢的故事是《?????》，他的主人公是????????。（??????）