中学语文说课稿【优秀4篇】.docxVIP

中学语文说课稿【优秀4篇】篇一：《初中语文》优秀说课稿篇一 一、说教材在人教版九年义务教育课程标准实验教科书八年级上册第五单元中收 集了他的三首诗，这就是我本课的说课内容一《杜甫诗三首》。这三 首诗都是历来脍炙人口的名篇，学习本课学生对诗歌的形式特点会有 进一步的了解，也对我国古代诗词名篇多了一分认识。学生还能逐步 感受杜甫在不同时期的创作思想，并接受诗人人道主义精神的陶染。 二、说教学目标新课程标准主张中学语文教学应致力于全面提高学生的语文能力和人 文素养，培养学生的语感，开展学生的思维和创新精神，促使学生养 成学习语文的良好习惯。 知识和能力目标： 1、掌握古诗的主要内容，理解诗意。 2、深入体会古诗词的韵律，有感情地朗读和背诵课文。 过程和方法目标： 1、通过查阅资料，了解作者、作品。 2、通过设疑、点拨、讨论，写作等方式理解诗意，体会诗人情感。 此问引出文章的最后一段，这段对事件结果的交代，也顺便表现了晋 文公隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，在盟友变敌友的情况下，晋 文公并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断，这正是 晋文公日后终成霸业的根本原因。 C、烛之武形象分析，现代观念认知。 烛之武综合人才。风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关 心。良好人际关系，佚之狐。政治观察家，熟知各国历史及现实。哲 学家，抓主要矛盾。心理学家，说服对秦君的策略。辩士，语言表