9以内的加减教学设计.docVIP

南郊镇中心幼儿园 ------------------------------------------------------------ 教师备课记录 时间：2022.4.28 主备人 石先美 年级 大班 学科 科学 学期 下 主题 四 课 题 9以内的加减 活动目标 1.学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2.继续感知两个部分数之间的互补关系。 重点难点 1.学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 2.继续感知两个部分数之间的互补关系。 活动准备 教具：9朵大小、颜色不同的话，数字，分合号。 学具：幼儿操作材料。 活动过程 活动反思 1. 复习8的组成，学习9的组成。为解决重点问题。 　　“小朋友们上一节课我们学习了8的分合，谁能够运用互换的方式省略几组相关的分合式。”“小朋友们你们看看黑板上都有什么?有什么不同?它们各有几朵?”(引导幼儿从大小、颜色、方位上观察和讲述，如上面一朵花，下面8朵花等)“谁谁能有顺序的把刚才讲的事纪录下来?”如(上面一朵花，下面8朵花，9可以分成1和8等)“我们检查一下是否有序，是什么样的顺序?”“请把分合式读一遍。”继续感知两个较小数之间的互补关系。“请小朋友看看这并列的两个数”如(9/1和8，2和7)“前面多出的1是哪里的，后面少了的到1哪里去了。” 　　2.让幼儿在记录分合时只要记录出4组分合就可以了。