部编版四年级下《猫》说课稿.docVIP

今日我要讲课的课题是《猫》,下边我将从说教材、说教课目的、说教法、说学法、说教课过程五个方面和各位老师沟通一下我这堂课的设计企图。 一、说教材分析 《猫》一文是人教版小学语文四年级上册第四组的一篇精读课文，也是有名作家老舍先 生写的一篇散文。这篇课文仔细、生动地描绘了猫的独到性格和它满月时的调皮可爱，全文 字里行间表露出了作者对猫的喜爱之情。本文语言简易易懂，优美朴素。这是课文在表达上 的两个特色。 二、说教课目的 1、知识与技术：主要有两个：一是经过阅读指引学生理解课文内容；二是认识大花猫 的独到性格和它小时候的可爱，学习作者真切详细的表达方法，领悟课文包含的感情。 2、过程与方法：主假如：学习作者仔细观察，抓住特色的方法， 3、感情态度与价值观：培育学生热爱小动物的感情和观察小动物的兴趣。 依据教材编排的特色，我确立本文教课的要点是理解作者抓住猫的什么特色来描绘的，而难点是学习作者并养成留意观察四周事物的好习惯，从描绘中领悟作者对猫的喜爱之情。 三、说教法 我将采纳多媒体创建情境法，在讲堂上创立一种动物世界的氛围，让学生感觉忧如置身 于猫的的世界里，展现不一样形态的猫，激发学生学习的兴趣，活跃讲堂氛围，并辅以要点词句打破，图文联合，频频朗读等教课方法进行教课。 四、说学法 增强对学生的学习指导和学法指导，是语文教课的重要任务。所以，与上述教法相当合，要指引学生掌握：读→思→议