牛津三起版小学英语四年级下册Family life反思.docxVIP

Familylife教学反思 本课的教学内容familylife第一-课时，学习房间单词以及用现在进行时描述正在做的事，现在进行时学生第一次正式接触，所以在教学中引导学生正确运用mdoing...”句型是我这节课教学的难点。 教学伊始，通过唱英语歌曲《Londonbridgeisfalldown》调动学生学习的情绪。复习设计为日常活动的询问语以及回答，学生能流利完成，也很好的引入了本课的话题。 新授时我先进行新单词的教授，然后再让学生看Flash,让学生整体感知对话内容，这时再教学对话内容。在与学生分角色扮演对话中发觉学生对对话内容掌握较好，能流利地进行对话。然后让学生在真实的情境中学习时态。 反思一：由于刚接触学生，对学生所学的就知掌握度并不熟悉，导致大部分时间都浪费在了学新单词上，语法的学习时间较少，练习更少，更不知道学生的掌握程度。 反思二、英语应用能力需要相应的词汇。目前在小学的英语教学中，如不要求学生掌握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。 反思三：学习要全面覆盖所学知识、全面覆盖全体学生。不遗漏任何一个知识点，不能冷落“差生。 今后的教学中，一方面放手给学生学习、展示，另一方面加强评价机制的利用，师评价、生评价及组评价并用。多创设与学生生活紧密联系的情境，让学生在掌握新知的同时，能在具体的情境中灵活运用句式进行交际。