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浅析多媒体技术在高校乒乓球教学中的运用价值 作者：周圣平 来源：《科技资讯》2019年第09期 摘; 要：乒乓球运动具有一定的群众基础，但由于传统教学时间及模式对其的限制，对高校乒乓球教学 发展有一定的阻碍。而运用多媒体技术能够转变传统的教学理念，激发学生的学习积极性，提升教学质 量。对此该文简要阐述了多媒体运用的必要性及影响，并从学生兴趣、教学模式、学生情绪以及教学质 量等方面分析了多媒体技术的价值，以供参考。 关键词：多媒体技术; 高校; 乒乓球教学; 运用价值 中图分类号：G807; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文献标识码：A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文章编号：1672-3791 （2019）03 （c）-0099-02 乒乓球运动具有一定的群众基础，但由于传统教学模式及时间的限制，对高校乒乓球教学发展造成了一 定的阻碍。随着互联网技术的发展，多媒体技术被广泛应用于高校体育教学中。而在高校乒乓球教学中 应用多媒体技术，能够有效转变传统的教学模式及教学观念，从而重视教学的实践性及互动性。因此在 实际教学中，应充分利用多媒体技术激发学生的学习积极性，有效提升乒乓球教学质量及效率。 1; 高校乒乓球教学中应用多媒体技术的重要性 乒乓球运动具有百年的发展历史，具备一定的群众基础。一方面，我国乒乓球在国际比赛中处于领主地 位，因此人们对乒乓球运动具有较高的认同感，且乒乓球俱乐部深受人们的喜爱[1]。另一方面，乒乓球 运动的专业技术较强，进攻及握拍形式等多种多样，在细节方面具有较高的训练要求，符合人们的发展 需求。因此利用有效的资源提升教学质量，是高校乒乓球教学中一项重要工作。在高校中，许多学生喜 爱乒乓球运动，但在实际教学中，乒乓球课程只是选修课程，教学时间有限，同时教学场地等方面的限 制，难以满足学生的学习需求。在传统乒乓球教学过程中，主要以理论讲述及教师演示为主，学生只能 学习简单的理论知识及模仿动作，缺乏实践练习的机会，这样容易使学生失去学习兴趣，无法保证教学 效率。 随着互联网技术的发展，多媒体技术被广泛应用于高校体育教学中。因此在乒乓球教学中应用多媒体技 术进行教学，能够有效转变传统的教学模式，加强教学互动性及实践性，将抽象的理论知识变得形象具 体，激发学生的学习积极性，有效提升教学质量。 2; 高校乒乓球教学中应用多媒体技术的影响 多媒体技术主要应用丰富的文字、声音等形式，回放比赛画面及专业动作分解等视频，给学生带来视觉 及听觉方面的震撼。通过现场比赛画面以及运动员在比赛中的表现，为学生做好榜样，既可以展示乒乓 球专业动作，为学生提供分解的动作视频，又能激发学生的学习兴趣，培养学生的良好人格。 多媒体技术通过丰富的表现形式，能够有效提升教学质量及效率[2]。且因为其中具有大量的信息资源， 有利于教师为学生查找各种教学资源，在教学时间内，尽可能为学生播放及讲解乒乓球知识的重点内 容，帮助学生快速地掌握技能。同时，根据教学目标，多媒体技术不受时间场地的影响，能够便于学生 交流及保存，为学生复习及巩固知识提供丰富的资源，转变了传统教学对时间方面的限制。因此在教学 中应用多媒体技术，能够有效提升乒乓球教学的质量及效率。 3; 高校乒乓球教学中多媒体技术的有效运用 3.1 激发学生的学习兴趣 传统的乒乓球教学中，通常以教师讲解理论知识为主，教学模式单一，教学内容枯燥，学生容易产生厌 烦情绪，从而降低学习效率。但应用多媒体进行教学，借助比赛视频、互动情境等方式，将乒乓球的技 术要领以图文的形式展现出来，将重点动作进行分解及归类，有利于激发学生的学习兴趣，调动学生的 潜能[3]。通过生动形象的教学模式，学生能够根据自身的优势，将偶像及榜样作为学习动力，能够充分 提高学生对乒乓球的学习热情，激发学生对乒乓球学习的积极性，从而满足学生对个性化发展的需求。 3.2 提升教学效率及质量 因为乒乓球运动的技术性较强，许多动作要求在一瞬间内完成。传统的教学模式中，主要是教师讲解及 示范，分解难度技术动作，难以放慢及定格在某一动作要点、技术要求上，无法准确地判断及纠正学生 的技术动作。而应用多媒体技术进行教学，可以在课堂教学中播放比赛录像，全面展示乒乓球的技术动 作，并将其分解及归类，将复杂的动作分解为多个简单动作，使学生加深对动作的理解及掌握，从而使 学生正确地纠正动作，把握动作要灵活，有效提升乒乓球教学的效率及质量。 3.3 创新教学模式 根据调查可以发展，通过语言讲解知识内容时，只能夠获取15%的知识，若在其中加入视觉方式，则可 以获取65%的知识[4