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专题09 数列求和(通项含绝对值数列求和)(典型例题+题型归类练)
一、必备秘籍
类型一:通项含绝对值
如:求的前项和
类型二:通项含取整函数
如:求的前项和
类型三:通项含自定义符号
如:记表示x的个位数字,如
求的前项和
二、典型例题
类型一:通项含绝对值
例题1.(2022·全国·高二)已知是数列的前项和,且.
(1)求;
第(2)问解题思路点拨:由(1)知,代入即:,注意到当,,所以在求
第(2)问解题思路点拨:由(1)知,代入即:,注意到当,,所以在求时,去绝对值,要添“”号,当时,,在求时,可直接去掉绝对值.
根据通项正负,去绝对值是否添“”号,进行分类讨论
当时,
当时,
综上:
感悟升华(核心秘籍)
对于通项含绝对值问题,如本例求的前项和,其核心技巧是考虑当取何值时,,
此时的就是讨论的临界值,找到临界值后再进行讨论.
【答案】(1);(2).
(1)由,可得,时,,
对也成立,可得;
(2)当时,,即有.
当时,,,
即有.
类型二:通项含取整函数
例题2.(2022·江苏连云港·模拟预测)已知数列是递增的等差数列,是各项均为正数的等比数列,,,.
(1)求数列和的通项公式;
(2)设,求数列的前9项的和.(注:表示不超过的最大整数)
第(2)问解题思路点拨:由(1)知:
第(2)问解题思路点拨:由(1)知:,,可代入到第(2)问中,求出的通项公式:,再代入求解
由于本例求解的是,而不是,故可直接列举
,则有
代入求解
【答案】(1),(2)
(1)设的公差为,的公比为,由 得 ,
而,,解得,,于是得,,
所以数列和的通项公式分别为,;
(2)由(1)知,,则有,
依题意,=2926,
综上,,, .
类型三:通项含自定义符号
例题3.(2022·广东汕头·高二阶段练习)已知数列是以2为公差的等差数列,成等比数列,数列前项和为,且.
(1)求数列和的通项公式;
第(2)问解题思路点拨:由(1)知:,,根据题意表示的个位数字,可将,,列举,通过特殊值探路,寻找规律.列举,,通过特殊值探路,寻找规律
第(2)问解题思路点拨:由(1)知:,,根据题意表示的个位数字,可将,,列举,通过特殊值探路,寻找规律.
列举,,通过特殊值探路,寻找规律.
通过列举数列发现:,均为周期数列,且周期为5,故将数列中每5个一组,前20项和可分为4组,
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代入求解
感悟升华(核心秘籍)
特殊值探路:通过例题2,例题3,对于数列通项含有特殊符号,比如取整,取小数,或其他自定义符号,在求解时,可通过列举法,列出数列的一部分,通过观察,寻找规律.
如例题2:,则有
如例题3:通过列举数列发现:,均为周期数列,且周期为5
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【答案】(1),;(2).
(1)由成等比数列可得,即,解得,
所以,又,
则有,
当n≥2时,,???
所以,又满足此式
综上,.
(2)因为,分别表示,的个位数,
所以,均为周期数列,且周期为5,
将数列中每5个一组,前20项和可分为4组,
其前20项的和为
三、题型归类练
1.(2022·海南·嘉积中学高三阶段练习)已知是数列的前项和,且.
(1)求;
(2)求数列的前项和为.
【答案】(1),;(2).
【详解】
(1)由,可得,
时,,对也成立,
可得,;
(2)当时,,即有;
当时,,,
即有.
2.(2022·全国·高三专题练习)数列的前项和.
(1)求数列的通项公式;
(2)设,求数列的前项和.
【答案】(1) (2)
(1)当时,,
当时,.
综上所述.
(2)当时,,所以
,
当时,,
.
综上所述.
3.(2022·全国·高三专题练习)已知数列是公差不为零的等差数列,是各项均为正数的等比数列,.
(1)求数列和的通项公式;
(2)设,求数列的前10项的和.
注.表示不超过x的最大整数.
【答案】(1),;(2).
(1)设的公差为d,的公比为q,由得:,
而,,解得,,于是得,,
所以数列和的通项公式分别为,.
(2)由(1)知,,则有,
依题意,
,
令,
则,
两式相减得:,
所以,即.
4.(2022·重庆八中高三阶段练习)已知各项均为正数的数列的前项和为.
(1)求证;数列是等差数列,并求的通项公式;
(2)若表示不超过的最大整数,如,求的值.
【答案】(
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视野、大局观、敏觉、判断力、果敢,始终关注市场业绩目标和企业价值创造。遵循把企业、客户、团队、员工、缘分和感恩装心里;营销事业和自己岗位在市场里,在客户那...在行动中;荣誉和尊严在组织的业绩和价值中体现的理念。 20多年中大型企业全盘营销管理和营销咨询经验,历任策划总监、营销总监、项目运营总监、副总和总经理等岗位。擅长项目全程营销、策划竞标和执行、营销团队和渠道建设、项目运营、各类营销问题解决方案、中大型房地产项目营销全盘和全程运作、企业资金运作,路演级PPT量身定制等。
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