落实“双减”政策 提高语文课堂实效性总结.docxVIP

落实“双减”政策提高课堂实效性总结 2021年7月中央出台了 “双减”政策，指进一步减轻义务教育 阶段学生作业负担和校外培训负担，一石激起千层浪，学校教育主阵 地地位更加凸显。课堂是教学的主阵地，我们把40分钟的课堂教学 分为两个大的板块，新授和课堂练习，新授后要预留大约10分钟左 右的时间进行课堂练习。课堂练习目的是不增加学生课后负担，又能 促进知识技能的转化，同时及时反馈学生学习效果，并且能达到学生 全面的互动。 “纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”课堂上一定是要动笔练 习的。为了设计出能够适应所有学生的练习，我们分三个维度进行练 习题的设定，分为基础演练、思维拓展和能力提升，其中能力提升是 选做题。 1 .基础演练。我们都知道课堂是所有学生的训练场，并且在《课 标》实施建议中指出语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重 基本技能训练，让学生打好坚实的语文基础，所以课堂练习要注重基 础性。那我们就结合课程内容和课后练习题进行了基础性练习。比如 几乎在每课都会有的看拼音写词语。还有我们也会结合课后习题，在 课堂上进行各种形式的词句训练。比如《我是什么》一课中抓住“落、 打、飘”，让学生感受课文在动词使用上的精准与严谨，理解之后再 让学生用它们各写一句话。 ■ dto **a*a^?B 4* f a* f uUt ??”夭 ■ dto **a*a^?B 4* f a* f uUt ?? ”夭A. t *..*?：? M A /C. 4 **** *** ?■ ** ■* Arf* Ml { .-4 .? M4 a. M? a* ***?v* t x Anf1-*? a* ■~ *** ~. fT7*4?A *??4 4a***** ?*i A?雨- ? ? A t ?!?* 4r T K .人们―骨爽刊?：，WmH X. A t f 4 M r 1. 3.W句 -H*叫句诅 itMf. (IflMiaWM. ??￡!!*?] f 令在人Of oAtA.J-CftMFK.人，1 义詈AH -r* ATi-a. m-m.. ①， ?? ①“， 我会麦收小米滴＜)r?.会费n小籍承＜ 曜花柴()下亲.液食麦厦云々在空中＜ 思维拓展。当然学习不能拘泥于课本，还要联系生活，并且搭建起知识的前后勾连，我们还进行了思维拓展方面的练习。比如在《场 景歌》一课是把语义相关的数量词分类集中在四个不同场景中，那课 后的第二题就是重点引导学生进行量词搭配，学习使用不同的量词, 进一步积累和巩固量词。学完这节课后，我们就在课堂练习中进行了 适度的拓展练习，引导学生运用自己的积累，并且尝试用不同的量词 去表达同一个事物。 能力提升。语文课堂还要提升学生语言综合运用的能力和发展学生的思维能力，对于前两种练习能够轻松完成的学生，我们还设计 了能力提升的选做题。比如：改写句子、造句、结合生活实际编写诗 句、简短的阅读理解等题型。 一切真知都是从直接经验发源的，只有实践才能出真章。教者有 心，学者得益，设计针对性强的语文课堂练习，采取行之有效的练习 策略，才能在“双减”背景之下实现“高质轻负”。