湘版三年级下册美术教案.pdfVIP

执教时间年月日第周累计节 第 1 课??美化教室一角? 第一课时? 教学目标：? 知识与能力：学习课程图标设计与组合应用。 过程与方法：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。情感态度与价值观： 增强集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。 教学重点: 制作图画课程表 教学难点：训练发散性思维能力，形成初步的美术设计与组合应用的能力。 教学准备：美术用具 教法学法：示范法讲授法 教学过程： 一、欣赏导入 1、出示两张课程表（一张文字表现的普通课程表；一张用图表呈现的课程表）你更喜欢哪一张？ 为什么？ 2、小结：实用、美观又个性十足的课程表是大家所喜爱的。今天就让我们共同来制作一张具有特 色的班级课程表。 3 、揭示课题 ：美化教室一角——课程表图标设计 二 、探讨方法 1、认知应用 （1 ）出示五线谱、音符、字母 、符号 。看到它们你会想到什么课程？（音乐课、数学课、英语课） 小结：字母符号是一些课程所特有的的，可用这些元素来体现课程特点。 （2 ）想一想 ，音乐课除了用音符表示，还可以用什么来表示？（乐器 ，这是学习工具） （3 ）还有哪些课程能用学具表示？（美术课、信息课、科学课、体育课） 2、欣赏比较观察三幅图标设计，你认为图例中哪一个最合适作为美术课的图标？为什么？ 执