高中英语 Unit 1 Living well 说课稿.docxVIP

高中英语Unit 1 Living we I I说课稿一、学生情况分析 本单元的设计与实施是建立在学生经过高一新教材学习基 础之上。学生已经逐步适应 了在活动与任务中学习英语以及如何处理语言知识与活动 开展的关系。并且，他们也已经 形成并培养了一定的小组合作学习及自主学习的能力。对于 残疾人的生活和学习这一话 题，同学们并不感到陌生，相信这能引起学生的兴趣，并激 发学生的探究心理。 二、教材分析（一）教材地位与作用 Living wel I高中英语选修7第一单元的内容。本单元以 残疾及残疾人生活为中心，介 绍了一些残疾人凭借顽强的毅力和社会的关爱克服生活中 的种种困难，以积极的态度面对人生的挑战。本课时是第一课时，包括Warming Up , Pre-reading, Read i ng 和 Comprehend ing 四局部。通过本节课的学习，提高学生理解、尊重、关心、 帮助残疾人意识，使残疾人与健全人一样共享美好生活。它在整个单元教学中占有十分重 要的地位。这是对新课程目标ReteI I Martys story accord i ng to the read i ngo Surf the i nternet to I earn more about the I i fe of d i sab Ied peopIe. 板书设计Unit 1 Living we I I Read Marty s story and fill i n the chart. Di seaseDifficulties Amb it ionAch i evement HobbyMotto Adv i ceTranslation Amb i t i onDi sabi Iity I low studenti ndependent beneficialencouragement i n other words out of breatha I I in al I make fun of I have I earned to adapt to my disabi I ity. e. g. He is quick to adapt to new ci rcumstances. Just accept them for whom they are and give them encouragement to live as rich and fuI I a life as you do. e. g. It was as pIeasant a day as I have ever spent. DiscussionWhat can we do to he Ip peopIe with disabiI ities? Just accept them for whom they are and give them encouragement to live as rich and fuI I a I i fe as you do.接受他们，给他们以鼓励，使他们能像你 一样去过丰富多彩的生活. SummaryWhat ki nd of person i s Marty? brave, unIucky, weak, cIumsy, strong-minded,opt imi st ic, happy, i ndependent, stup i d? 中情感态度与价值观培养目标的全方位表达。 基于以上教材的分析，根据新课程标准要求，我确立如下教 学目标： （二）教学目标.知识目标 a.掌握以下重点词汇和短语 amb it ion, d i sab iIi ty, fellow, i ndependent, benef ici a I, encouragement, i n other words, a I I in all,out of breath, make fun of. b.理解和运用以下重点句型I have to adapt to my d i sab i Ii ty. Just accept them for whom they are and gi ve them encouragement to Ii ve as r i ch and fuI I a I i fe as you do. .能力目标 a.通过对段落结构的分析，使学生掌握scanning的阅读 技巧。要提高他们的阅读速度和快速寻找信息的能力，培养他们分析和概括能力。 b.让学生理解残疾人及其生活情况，使学生明白身体有残 疾并不意味着生活不如意，但他们在日常生活和工作中比健全人面临着更大的挑战。 .情感目标 a.结合个人经历，充分体验残疾人的感受，提高学生理解、 尊重、关心和帮助残疾人意识。