【二升三】小学数学奥数第14讲：重叠问题-教案.docVIP

（三年级）暑期 备课教员：* * * 第14讲 重叠问题 一、教学目标： 1. 知识与技能方面：使学生借助直观图，利用集合的思想方 法解决简单的重叠问题，并能用数学语言表述。 过程与方法方面：使学生感知集合图的产生过程，初步培 养学生建模意识和能力，渗透多种方法解决问题的意识。 情感态度价值观方面：培养学生初步养成善于观察、善于 思考的学习习惯。 二、教学重点： 初步体会集合的有关思想方法，并能用之来解决实际问题。 三、教学难点： 对重复部分的理解。 四、教学准备： PPT 五、教学过程： 第一课时（50分钟） 导入（6分) 师：同学们，我想试试你们的反应快不快，请大家猜个脑筋急转弯，好吗？ 生：好。 师：有两个爸爸和两个儿子去动物园，每人买一张票，可是他们只买了三张票 这是为什么？怎么会出现这2+2等于3的情况呢？ 生：因为有一个人既是爸爸又是儿子。 师：真棒，用了一组非常恰当的关联词：“既……又……”。其实这两个爸爸 和两个爷爷的身份分别是爷爷、爸爸、孙子对吧。 生：是的。?? 师：因为爸爸有两个身份，重叠了，所以我们算人数时只能算一次。两个爸爸 加上两个儿子是等于4人，但是要减去重复算了的一个爸爸，所以最后就 等于3人，也就只需要买3张票了。 师：今天我们这节课要研