初中历史七年级上册全国优质课一等奖《第9课 秦统一中国》课件.pptVIP

第九课 秦统一中国 第三单元 秦汉时期： 统一的多民族国家的建立和巩固 1 识记秦王嬴政统一六国的史实，了解其重要意义。 2 掌握秦始皇建立中央集权制度的具体措施， 知道秦始皇巩固统一的具体内容。 3 通过对秦始皇建立的中央集权制度的分析， 认识这一制度对巩固统一的具体内容。 学习目标导航 4 认识秦的统一符合历史发展潮流 和人民愿望，是历史的进步。 想一想 我国从什么时候进入封建社会？ 战国七雄指的是哪七个诸侯国？其中哪个国家实力最强？ 回顾 一 秦灭六国 战乱频繁，百姓渴望安定 1、原因 商鞅变法，秦国实力超群 秦王嬴政招募人才等，积极策划 一 秦灭六国 过程：公元前230年秦国发动强大的攻势，开始了统一六国的战争。随后，先后灭了韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 2、秦的统一 结果：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。 咸阳 秦 一 秦灭六国 秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区进行开拓和经营，管辖范围大为拓展。 3、秦拓展疆域 4、意义 秦的统一，结束了春秋战国时期以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的、多民族的封建国家。 Ａ:结束了春秋战国以来长期混战局面； Ｂ:顺应历史发展的潮流； Ｃ:符合人民的愿望； D：建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。 思考与讨论 * * 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 第9课 秦统一中国 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练 导入新课 公元前246年，13岁的秦王政登基称王。公元前230年，秦王发兵灭韩，拉开了10年统一战争的序幕。秦王政二十六年，灭齐，至此天下尽归于秦。秦王建立起中央集权制的庞大帝国，统一文字，统一度量衡，天下万民只有一个领袖——秦始皇。 学习目标 1.知道秦朝的统一，掌握秦朝建立的中央集权制度，理解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。 2.探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。 3.学习识读历史地图 新课探究 目标导学一：秦灭六国 合作探究： 秦始皇能够灭掉东方六国，实现统一的原因有哪些？小组合作交流。 秦灭六国原因： （1）战乱频繁、百姓渴望安定。 （2）商鞅变法使秦国实力超群。 （3）秦王嬴政招募人才，积极策划。 秦灭六国的过程图 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 秦灭六国 咸阳 秦 公元前221年 秦统一历史意义： 结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 秦始皇（前259年—前210年），嬴姓，赵氏，名政。秦庄襄王之子。出生于赵国都城邯郸，十三岁继承王位，三十九岁称皇帝，在位三十七年。中国历史上著名的政治家、战略家、改革家，首位完成华夏大一统的铁腕政治人物。 目标导学二：确立中央集权制度 课堂活动： 学生表演小品《朝会》，情景再现，感受秦朝确立中央集权制度的过程。 问题思考： 秦朝中央集权制度创建的原因有哪些？ 一是秦统一后，原先各自为政形式不能适应新的社会发展； 二是为了加强对全国的统治和巩固统一。 最高统治者 皇帝 君主专制 中央政府 太尉 丞相 御史大夫 中央集权 地方政府 郡守 县令 秦始皇创立的大一统的中央集权制度 问题探究： 试比较秦朝的郡县制与周朝分封制的不同？ 项目 周朝 秦朝 最高统治者的称呼 最高统治者的权力 统治地方的方式 王 皇 帝 周天子在名义上是天下共主 纵览全国的一切军政大权 分封制 建立郡县制 目标导学三：巩固统一的措施 统一文字 小篆 汉字的演变过程 韩赵魏布币 楚贝币 圆形方孔钱 统一货币 度 量 衡 统一度量衡 度---计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm 量---测量物品容积的单位。秦一升约今202ml 衡---测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g 修灵渠 军 事 长城始建于周朝，春秋战国时期的秦、赵、燕，以后后来的秦朝、汉朝都有修建，修建长城的目的多被理解为抵御北方匈奴的侵略。 课堂小结 秦统一六国 措施 军 事 政 治 经 济 文 化 北 南 公元前221年 专制主义中央集权 统一货币、度量衡 统一文字：小篆 隶书 北筑长城，抵御匈奴 开发南疆，兴修灵渠 随堂训练 1.梁启超：“天下之统一，势也。不统于秦，亦统于他国。”天下“统于秦”发生在(　　)A．公元前356年? B．公元前230年C．公元前221年? D．公元前202年 C 2.秦统一后，为维护皇权，巩固统治，加 强了对官员的监察管理。其中，中央分管监察百官的是 (　　)A．刺史? B．丞相C．太尉? D．御史大夫 D * *