六年级上册奥数（教案）第7讲：最优化问题.docVIP

（ 六年级 ） 备课教员：××× 第七讲 最优化问题 一、教学目标： 1. 通过简单事例，初步体会统筹思想在实际问题中的应用。 2. 在各种方案中寻求一个最合理，最省事，最节约的方案。 二、教学重点： 1. 通过观察分析、合作探究让学生感受用不同的方法，进行有条理安排的数学统筹方式。 三、教学难点： 1. 让学生经历探索统筹策略的过程，建立统筹思想。 四、教学准备： PPT、8根火柴棒或8枚棋子 五、教学过程： 第一课时（50分钟） 导入（5分) 师：同学们，你们都是6年级的学生了，平时是不是会帮助爸爸妈妈做家务呢？ 生：…… 师：今天，米德和卡尔也要帮助阿博士做事情。我们来看看他们要做些什么呢？ （出示PPT) （与学生初步探讨简单的时间最优化问题） 师：这就是我们生活中最常遇见的最优化问题，在解决该类型生活问题我们需 要观察分析，有时候还需要通过列举法，一一比较，找出最优化方法。这 节课我们就来学习下吧。 【板书课题：最优化问题】 二、探索发现授课（40分） （一）例题1：（13分） 把78拆成2个质数之和，它们最大的积是多少？ 师：同学们，还记得什么是质数吗？最小的质数是？最小的合数是？ （简单复习质数、合数等数的概念） 生：…… 师：把78拆成2个质数之和有几种拆法呢，同学们动手试试