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2022-10-29 发布于江苏
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教学成果总结报告.docx

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PAGE PAGE 1 / 8 教学成果总结报告教学成果总结报告一、研究背景：教材是实施课程标准的基本工具，它既承载知识和技能，更渗透思维方法的给予、认知结构的优化、实践能力的形成和创新精神的培养。但是在幼儿师范教育实现大专化的进程中，学校的数学教材并没有随之而发生变化。有的学校沿用旧教材，有的选用高中教材，有的选用高师本科教材，这与幼师学校培养目标、课程设置、学时分配有很大差异，因此，在教学中出现了教学要求、教学内容、题目难度的不匹配，专业不对口的情况，不能适应当前的教学要求。学前教育日益受到重视，促使社会对幼儿教师的要求越来越高。科学领域（含数学）是传统的幼儿教育的五大领域之一