UNIT 6 Work quietly A Let’s learn教学设计及反思.docxVIP

UNIT6 Work quietly A Lets learn 教学设计及反思 教学目标：1能够掌握本单元出现的doing morning exercises, having ...class, eating lunch, reading a book, listening to music 这五个短 语，并熟练朗读与运用。2、通过对话学习能够掌握的主要功能句型， 如：What are they doing ?They are ...Whats he/she doing? He/She is …〃 等询问他人正在做某事，并熟练准确地运用于实际交流中。3、培养 学生形成正确的时间观念，在合理的时间做正确的事情。 学情分析：学生们在前几册和本册前几个单元的学习中已经初步 接触了现在进行时的用法并初步感知，本课内容与日常生活息息相关。 所以本人充分利用已学过的内容为新知识的学习服务，带着学生从已 经学过的动词或动词短语入手，创设贴近生活的情景和任务，在学习 并运用本单元重点词汇句型的基础上，培养学生的良好的行为习惯。 重点难点：学生能够熟练运用五个短语询问并回答，培养学生乐 于交往并主动用英语交际的习惯。 教学过程： Stepl Warmer Revision1 Greetings: T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning,