《供应链管理》课程实践学生指导手册.docxVIP

《供应链管理》课程实践学生指导手册.docx

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《供应链管理》课程实践 指导书 信息与计算机学院 物流工程系 名目 一、实训说明二、实训内容三、附录一 四、附录二 五、附录三 实训说明 一、实验目的:学生经过对沙盘上各项活动的推演,把握演练公司的整体运营,深化对所学理论学问的综合理解和运用。 二、实验内容:将企业的整体运营呈现于沙盘之上,围绕财务管理进行企业经营经过演练,经过对资产负债表、利润表、现金流量表的深入分析,检验“企业经营策略的成功与失败. 三、实验特点:经过演练运营使学生在一系列相互关联的企业经营活动中学习各种相关报表和数据分析的技巧与方式,参加性和趣味性强。 四、实验要求: 要求学生分组模拟实际企业进行实战运营,角色分工明确,个人职责清晰。严格遵守规则操作,认真及时填写实验数据,进行财务报表汇总,最后撰写不少于 1000 字的实验总结报告书.(可进行角色互换) 角色:CEO、财务总监、财务助理、营销总监、生产总监、采购总监五、成果评定: 学生成果评定综合以下内容: (1) 企业间实战对抗的成果,占70%; (2) 经营活动记录齐全:10% (3) 出勤及遵守纪律情况等,占 20%。(不出勤的,总成果记0 分) 实验课后,实验指导教师批改实验报告、登记实验平常成果.批阅实验报告要严格要求,凡不符合要求者,应责令学生重做。 实训内容 实训一 起始年企业经营模拟 一、实验目的: 老师带学生进行起始年的企业经营模拟训练,使学生学会ERP 沙盘企业经营模拟的经营经过与经营规则,把握ERP 沙盘模拟的实验步骤. 二、实验要求: 要求学生在 ERP 沙盘模拟实验中认识制造型企业经营所涉及的因素,企业物流运作的规则,企业财务管理、资金流控制运作的规则,企业生产、采购、销售和库存管理的动作规则, 企业面临的市场、竞争对手、将来进展趋势分析,企业的组织结构和岗位职责等。 三、实验内容: (一)开年度规划会议 1。新年度全面规划(市场开拓、ISO 认证开发、产品研发投资、设备投资) 2。确定可接受订单. (二)参加定货会与登记市场订单 参加订货会、支付广告费、登记销售订单 制定新年度规划(生产规划、材料采购规划、现金预算) (三)企业运行流程的操作 支付应付税,季初盘点,更新短期贷款/还本付息/申请短期贷款,更新应付款/归还应付款,原材料入库/更新原材料订单,下原材料订单,更新生产/完工入库,投资新生产线/生产线转产,向其他购买原材料/出售原材料,开头下一批生产,更新应收款/应收款收现,出售厂房,向其他企业购买成品/出售成品,按订单交货,产品研发投资,支付行政管理费,其他现金情况登记,季末盘点,支付利息/更新长久贷款/申请长久贷款,支付设备维护费,支付租金/ 购买厂房,计提折旧,新市场开拓/ISO 资格认证投资。 (四)填写商品核算统计表 (五)填写费用明细表 (六)损益表 (七)资产负债表 (八)结账 四、实验方式:体验式教学,沙盘模拟把学生分为6 组,每组6—7 个学生,为一个模拟公司,学生要担任不同企业角色,每个学生至少要担任一个角色.起始年重点理解沙盘模拟规则。 五、实验着重事项: CEO 依据任务清单中指示的挨次发布执行指令。每项任务完成,后CEO 须在任务项目对应的方格中打勾;CFO 在任务项目对应的方格内填写现金收支情况生;产总监在任务项目对应 的方格内填写在制品的上线、下线情况;采购总监在任务项目对应的方格内填写原材料的入库、出库情况;销售总监负责竞标及把产品卖出.去 严格依据《企业经营经过记录表》从上到下从左到右的挨次运营。 实训二—六 第二年-第六年企业经营模拟 步骤同实训一 附录一:企业现状及经营规则 一、企业财务现状描述 总资产105M=流淌资产52M+固定资产53M=负债41M+所有者权益64M 现金20M 现金20M 应收款20M 流淌资产 52M 在制品8M 总资 产 105 M 成品6M 原料3M 厂房40M 固定资产 53M 手工线3 条:9M 生产线13M 半自动线1 条:4M (4 条生产线都已用过3 年) 长久负债40M 负债 41M 短期负债0M 总资 产 105 M 应付税金1M 股东资本50M 所有者权益 52M 利润留存11M 年度净利3M 图 1 企业初始财务状况图 二、初始状态 (一)沙盘语言 1。原料: 红色—-R1 ;黄色—-R2 ;红黄-—R3 ;红蓝——R4 资金: 1、2、3 组——绿色币;4、5、6 组--蓝色币 产品BOM 及价值 图 2 产品BOM P1 P2 R1 R1  R2 2*R2 P3 R3 2*R4 P4 R2 R3 表 1 产品的构成与成本 产品 产品成本构成 直接成本 P1 1M 加工费 1R1 2M P2 1M 加工费 1R1 1R2 3M P3 1M 加工费 2R2 1R3 4M P4 1

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