六年级数学下册 6.2 幂的乘方与积的乘方教案2 鲁教版五四制.docx

幂的乘方与积的乘方 知识与能力 教学 过程与方法 目标 情感态度 与价值观 教 学 通过计算和归纳，使学生得到并掌握积的乘方的运算性质，并能够结合实际问 题进行计算 培养学生的运算能力，进一步发展观察、归纳、猜想、验证的能力 通过探索积的乘方的运算性质，使学生进一步体会归纳推理在数学发现中的重要作用 教学重点：积的乘方的运算性质的理解与掌握。 重 点 教学难点：积的乘方的运算性质在实际问题中的运用。 难 点 教学 伴你学 导学案 ppt 资源 教法与学法简述通案内容设计 目标定向： 以合作教学为主展开教学，学生探索发现法，归纳总结。个案内容设计 一、温故知新 经历探索幂的乘方积 的乘方的运算性质过 程，进一步体会幂的意义发展推理能力和条 理的表达能力了解的 乘方与积的乘方的算 幂的意义： a ? a ? ? a ? a n n 个a 2、同底数幂的乘法运算法则am ? an ? ?n  ? am?n（. m、n为正整数） 性质，并能解决一些实际问题。 3、幂的乘方运算法则 am 二、问题引入： ? amn 二、自学尝试 教 针对上述学习目标，小组 合作展开自学，学生根据学案内容认真进行自学， 自行解决学案设置的内 地球可以近似地看做是球体，地球的半径约为6?103km，它的体积大约是多少立方千米？ 根据球的体积公式求得： 4 4 ? ?3 学 容，严禁抄袭他人。生疏 V ? ?r 3 ? ? ? ?3 ? ? 6 ?103 3 或难以解决的问题 做好标记，等待小组合作交流后在课堂上向老师质疑。 内 教师巡视并给予方法指 那么 6?103 等于多少？ 三、探究新知 1、根据乘方的意义和同底数幂的乘法，完成下列各题： 导。 三.小组合作： （1） ?2? 3?2 ? ?2? 3?? ?2? 3?? ?2? 2?? ?3? 3?? 2? ? ? 3? ? 以小组为单位，学生根据 容 自学情况，有针对性的进 行小组合作交流。四.交流展示： 请小组推荐代表发言。 其他小组评价并补充或提出不同意见。 每次小组发言人轮换，让 （2） ?ab?3 （3） ?ab?4 （4） ?ab?5 归纳： ? ?ab?? ?ab?? ?ab?= = a? ? ? b? ? ? = = ? = = 更多同学有发言机会。教师记录各小组课堂积 ?ab?n ? （n 是正整数） 分。 即：积的乘方，等于 五、点拨引领： 根据学生展示点评情况教师进行归纳提升，学生想不到的思路、方法，教师进行点拨引领。 六、当堂练习： 七、课堂反馈 积的乘方法则证明过程： 四、巩固练习： ? ?5  ? ?2 （1） 102 = （2） 2x = ?3a?3 = （4 ） ?- 3ab?3 ? ?3? ? ? ?2 2（5）（xy3 ? ?3 ? ? ? ?2 2 ?（7） - x2 y3 （8） x2 y3 ? y ? y2 ?3 板书设计 必做 课外作 业布置 选作 教后心得