九年级化学上册第一节水分子运动同步授课课件鲁教版.pptxVIP

第二单元 水和溶液第一节 水分子的运动你对水有多少了解?一、水的三态变化水为什么能变作云、雨、雪呢？加热前加热后我猜想：1、水分子本身变大了?2、分子之间的间隔变大了？3、水分子的数目增多了？4、水分子受热都冲到了针筒的另一端去了？我观察 我想象：固态示意图液态示意图气态示意图固态示意图液态示意图气态示意图我分析：不变的：改变的：分子大小分子间隔分子数目分子排列方式分子本身没改变，这种变化是物理变化。我比较：状态水分子的排列方式水分子的间隔水分子的运动形式固态 液态气态影响原因固定位置振动有序小无序小一定体积内自由运动自由运动自由的向空间扩散大分子得到能量，运动______，分子间隔_____；失去能量，运动_____，分子间隔______ 。加快增大减慢减小可见：分子的运动导致了水的状态变化。我观察:气态吸收能量失去能量液态固态我实验：1.将一滴红墨水滴到烧杯的水中，观察现象。我推理：分子很小不断运动且分子获得能量运动加快。我实验：2.将50mL水和50mL酒精混合，观察现象。老师演示实验，我推理结论：分子之间有一定间隔，且分子获得能量，分子间隔加大。槐花桂花香飘万里是分子不断运动的结果我总结:分子的特点 分子很小 分子不断运动 分子之间有一定间隔【小试牛刀】你能揭示生活景象的原因吗？1、用手指蘸水在桌面上写字，你能观察到字迹逐渐消失，却看不见水分子是如何跑掉的。2、湿衣服晾在阳光下有风的地方干得快。 3、放在衣柜中防虫的“樟脑球”过一段时间后会变小甚至消失。4、用酒精棉球在皮肤表面消毒时，会使人感到一丝凉意。5、沿海地区夏季的气温一般比内陆地区低。我思考 我讨论我推理1、水在桌面上蒸发，水分子获得能量后，运动加快，摆脱分子间的束缚，离开桌面，变为水蒸气进入空气中。但由于水分子很小，所以我们看不到他是怎样跑掉的。2、当有阳光照射时，湿衣服上的水分子获得能量，运动加快，快速扩散到空气中。有风吹动时水分子很快被风带走。3、“樟脑球”是易挥发的物质，构成樟脑球的分子易扩散到空气中4、酒精是易挥发的物质，当酒精的分子从皮肤表面扩散到空气中。时，会带走一些热量，因而会感到有一丝凉意。5、由于夏季海水的蒸发加快，带走能量多，因而沿海地区的气温一般比内陆低。 【大显身手】:1.当你走过公园时,花香四溢的现象说明（ ） A．分子是不断运动的 B．分子具有一定的质量 C．分子是由原子构成的 D．分子之间有一定的间隔2.一定温度下，一定量的某种单质气体受压后体积缩小的原因是( )A．分子个数减少B．分子体积减小C．分子之间的间隔减小 D．构成分子的原子个数减少A C3.水变成水蒸气的过程中,水分子_____能量，运动______,分子间隔______; 水结冰的过程中,水分子_____能量,运动______,分子间隔______;在这些变化过程中,________是不发生变化的. 吸收加快增大失去减慢减小分子本身二.水的天然循环 我分析：阅读课本31页下面一段,回答问题: 1.在水循环的每个环节上,水分子是怎样运动的?分子的能量如何变化? 2.水分子运动的能量来自哪里? 3.通过水的天然循环,实现了什么? 水通过三态变化，实现自身的天然循环。太阳为水提供能量，使水分子的运动加快，达到一定程度后，便摆脱彼此的束缚，变为水蒸气，扩散到空气中，升腾到高空中，在高空遇冷凝结成云；云随风迁徙，再遇冷又转变成雨或雪，返回地面，汇入江河湖海，渗进山川平地。 通过这一过程，即实现了水的自身净化，又完成了水资源的重新分配。大自然就是这样的方式，不断地为地球上的生物补充淡水资源。 多识一点: 植物对水的净化作用.为了保护我们赖以生存的水资源,我们能作些什么?地球上的水及淡水储量和分布我倡议:让我们从身边的小事作起,共同行动起来,保护我们的生命之源吧!三、水的人工净化 活动天地 水的天然循环给我们带来淡水。但是，地面上的淡水往往掺杂有许多物质，为满足实际生活和生产的需要，人们需要根据天然水水质的不同而进行相应的净化处理。可溶的杂质 (例如:盐)水中杂质的种类微生物: (如:细菌)不可溶的杂质(例如:泥沙)净化黄泥水 给你一瓶浑浊的黄泥水，你怎样把它净化，使之可以饮用？ （蒸馏）静置沉淀过滤消毒吸附沉淀 1、分别把两份约10mL的黄泥水注入烧杯1和烧杯2中，把烧杯1放在实验桌上静置；在烧杯2中加入明矶粉，用玻璃棒充分搅拌后再静置。观察两个烧杯中所发生的变化。静置沉淀： 将黄泥水长时间静置，水中颗粒较大的固体杂质沉降下来。吸附沉淀：向水中加入明矾，它溶于水后吸附水中较小固体颗粒而沉降下来。净化黄泥水消毒（蒸馏）静置沉淀吸附沉淀过滤2 、按照课本图示做好一个过滤器，完成对烧杯1中上层液体的过滤。过滤：利用滤纸极小的网眼，使水能通过而固体颗