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音乐学校教学管理制度 为全面贯彻国家教育方针，逐步使教学常规管理规范化、 科学化，根据《教育评价方案》精神，特制定音乐学校教学 管理制度。 教师要坚持政治学习，关注时事政治，规范自己的言行， 热爱教育事业。教书注重育人。坚持专业理论知识的学习， 不断更新教学观念和教学方法，努力提高自己的业务能力和 教学水平。 教学常规管理包括备课、课堂教学、作业批改、辅导、 检测与评价、教科研等六个方面，教师在按要求搞好常规教 学的前提下，学校鼓励教师在教育教学方面勇于创新，努力 探索新的教育教学方法。 备课组长要组织同年级同学科教师认真研究教材及新 课程标准，统一制订每学期的教学计划。教学计划的内容包 括基本情况分析、教学目的、任务、教学的基本要求、实施 教学的方法、教学的具体步骤、教学相关措施以及每周的进 度安排。教学计划一般须在开学后一周内完成。 教学计划要交教研组长审查。学科教研组长审查年级学 科计划时坚持两个原则：一年级注重基础，保证完成本学年 教学任务；从二年级开始至三年级第一学期末完成二、三年 级新授课任务。教师要严格按教学计划进行教学活动，如需变动，须经教科室、教研组长同意。教科室、教研组长随时 督查教学计划的执行情况。 备课要求：课前备课，要求每节课有教案，做到“六备” 即备课标、备教材、备教法、备学生、备练习、备情感；以 单元、章节或课为单位分课时写教案；教龄在六年以内的必 须写详案，超过六年的可写简案；教案应思路清晰，提倡写 教后记；教案应有教育教学目标、重难点、教学方法、课时、 教学内容与步骤、作业布置等环节；体现因材施教原则。认 真设计、编写好教案，教案应使用学校统一的备课纸，书写 工整，文字规范，作图准确。 集体备课：同年级同学科备课组教师应在备课组长主持 下坚持集体备课，学习教学、教材，学习最新教学教研信息， 研讨教学方法，安排单元教学活动，做到统一进度、统一内 容、统一作业、统一重难点、统一测试考核、统一标高与要 求。每周集体备课要有中心发言人、中心议题及活动记载, 学科教师在每周集体备课中轮流担任中心发言人。 教师上课要衣着整洁、仪表端正、举止大方、精神饱满、 教态自然。不穿背心、拖鞋、短裤进教室，不戴变色镜、墨 镜上课。杜绝在上课时间吸烟、坐着讲课、接打手机。体育 老师上课要穿运动服、运动鞋。女教师淡妆施教。教师讲课 要吐词清晰，用普通话讲课；教学语言要准确精炼，形象生 动，讲话要抑扬顿挫，富有节奏感、逻辑性；上课不得讲与 教学无关的内容。上课不得中途离堂和提前下课。杜绝误课 和随意调课（事假调课必须在教务处备案）。课堂板书精当、 规范。课堂教学要充分体现教材价值观的目标，充分体现启 迪学生思维、创意和想象力；准确把握教材的内容特点和重 难点，讲授正确科学，启发性、思维性、目标性突出，重视 教学资源开发和整合，能依据教学内容适当扩展；用语力求 规范流畅、简明生动，板书工整，脉络清晰；激发学生学习 兴趣，导入能体现“实、快、巧、趣”，师生关系和谐、课 堂气氛活跃；最大限度的运用多媒体等直观教学手段激励学 生的学习兴趣；问题设计要为学生自主发展提供思维的时间 和空间；课堂教学活动形式灵活多样；引导学生敢于发表不 同意见和独创性见解；注重培养学生良好的学习习惯，增强 学生的求知欲；课堂中有意识的培养学生进行有效合作、平 等交流；注重学生知识技能、思维能力、思想情感的培养。