《一天的等待》课件1.pptx

一天的等待.主问题：文中的“他”和“我”，是怎样的人？解读提示：坚持本色阅读。我们尊重“一千个读者有一个哈姆雷特”，但同学们的思考要坚持以原文为思维出发点，有根有据，切忌纸上空谈。.塑造人物的主要方法：正面描写人物：肖像描写、心理描写、语言描写、神态描写、细节描写侧面描写人物：通过其他人物的言行，通过对比衬托的手法间接表现人物的性格特点.按情节把课文分为六部分1.“他”生病2.医生来诊3.“我”陪伴“他”4.“我”外出狩猎5.“我”回到家6.真相大白.按情节把课文分为六部分情节1.“他”生病：开头到“你病了”情节2.医生来诊：“我没事儿”到“不并发肺炎就没有危险”情节3.“我”陪伴“他”：“回屋后”到“到外面去了一会儿。”.按情节把课文分为六部分情节4.“我”外出狩猎：“那天天气晴朗寒冷”到“心里乐滋滋的”情节5.“我”回到家：“到家后”到“所以我就不念了。”情节6.“我”为“他”消除误会：“你看我大概什么时候会死？”到最后.情节1：“他”生病“他”是怎样的？行动交代3处 语言描写2处 外貌描写1处.情节1：“他”生病行动描写1：“他走进我们房间关窗户的时候，我们还未起床”善良，关爱家人行动描写3：“可是等我下楼来，他已经穿好衣服，坐在火炉边”外貌描写1：一副病容，全身哆嗦，脸色发白，步履缓慢， 似乎动一动就会引起疼痛。外貌描写2：一看就是个病得不轻、可怜巴巴的九岁男孩。语言描