六年级数学开学第一课.docx

一、年级共育目标 六年级上期开学第一课（行为训导课）教案六年级，让好习惯不离身 “要做事，先做人”，“好习惯使人终生收益”。 六年级学生应以“信、达、雅”的标准作为日常准则，养成良好的生活、学习习惯。 二、数学学科行为训导内容 1、专心听讲的习惯。 2、勤思好问的习惯。 3、预习习惯。 4、主动探究的习惯。 5、自觉作笔记的习惯。 6、独立完成作业的习惯。三、教学过程 不知不觉我们走进小学的最后一年，我们要在最后一年里奋力拼搏，了自己心中美好的愿望。或许学习任务更重，但这是人生历程必须度过的时光，让我们一起奋斗 让小学生活成为我们最美好的回忆，长大后，你会发现奋力拼搏的小学生活给你添加了生命的快乐。 加油!! 一、谈话 “同学们，为了能在2010 年 6 月顺利毕业，你准备好了吗？”“想不想知道老师心目中的毕业班应该是一幅什么样的的景象呢?” （他们已经长大了，特别懂事了，能克服各种不良习气的干扰，学习更自觉了、锻炼身体更积极了、不完成作业的现象基本绝迹了??） 老师知道，你们都是很优秀的，相信你们以后会做得更优秀。有没有信心？ 学习，一定是学习者自身起主要作用的。老师只能做一些促进、帮助、答疑工作。本学期，我希望你们每个人都给自己准备一个专门的“记帐本”，也称为“错题集”，将平时作业、练习、考试中的错题原封不动地抄在错题集上，留下错误档案。再分析错误的原因，查找问题的实质， 形成自我提示、自我矫正的意识。 具体做法是这样的： 1、先抄清错题。（如×月×日“小状元”××页××题），为了更醒目，可用红笔在错误下面画上曲线。 2、分析错因。错因要写具体：是概念不清还是用错公式，是没读懂题意还是计算马虎， 马虎错的也不要只写“马虎”两字，要写清楚是怎么马虎的，是把“＋”抄成了“－”，还是把“35”抄成“15”了，越具体越好。 3、改正错误，写出正确答案。 另外，如果当天你的作业全对，你也可以写写自己今天的学习体会、收获或学习经验， 有话则多，无话则短，关键是要持之以恒坚持下来，自觉养成这种自我反思、自我纠错的良好习惯，这种习惯会让你终身受益的。（这个学习要求我也会和你们的家长进行沟通的） 二、六年级学生必须养成的学习习惯 1、专心听讲的习惯 课堂上全神贯注、静心聆听、积极思考、勇于发言是学习高效的前提条件，希望各位同学能够充分利用每天课堂上的 40 分钟时间漂亮地完成当天的学习任务。让自己的课余时间更轻松、更自由。 2、勤思好问的习惯 在课堂上除了认真听讲以外，还要勤于思考，善于提问，这样的学习才是更有效的学习， 学习能力才会提升，学习成绩才会提高。 3、预习习惯。 预习可以培养和提高我们的自学能力、提高听课效率。学习新知识以前，老师会设计几个问题，让大家带着问题去预习。我们可用彩笔勾划出书中的重要内容，在不理解的地方标上记号。 通过自学，将自己看到的，想到的用笔在书中某个地方规范地记录下来，能初步理解书中的概念，并能举例说明。 会叙述书中阐明的算理，并尝试完成“做一做”中的习题。 自拟思考题，在小组内交流并讨论。 4、主动探究的习惯。 观察：观察要仔细、全面，要有目的、有条理，通过观察发现问题并提出问题、讨论问题、解决问题； 在老师指导下画图分析或动手操作的习惯。 5、自觉作笔记的习惯。 在课堂上要养成记笔记的好习惯，可以记录在数学书上，但一定要规范，如可在书中某些空白地方画上一些条形格子，然后用工整的书写记录下每节课知识重点和要点，记知识结构与规律，记公式，记补充内容等。 6、独立完成作业的习惯。 细心审题，弄清题目的要求，思考解题的方法 独自去解决问题。 书写格式符合要求。 当天的作业当天完成。 每单元检测后自我查漏补缺的习惯。 三、激励措施 1、定期检查每位同学的“记帐本”（错题收集本），看谁找的问题准。 2、每天作业及时清理、每周作业进行评比。 3、每单元过关检测前三名重奖。 4、数学难题（课本上带“※”号的题）有奖解答。