解读课程标准口语交际目标.pdfVIP

解读《义务教育语文课程标准》之口语交际具细化 作者：汪巧（汉阴县教育教学研究室） 口语交际能力是人与人之间相互交往的一种能力。听话、说话是口语交际的重要组成部 分，同时还伴随着肢体语言和书面语言以及观察能力。口语交际能力是衡量一个人语文素养 的重要标尺，也是一个人学习和参与社会生活的必备能力之一。 在 2001 年的《义务教育语文课程标准》中，课程目标从知识与能力、过程与方法、情感 态度与价值观三个方面设计。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体 提高。课程目标和内容 9、学生要具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流 ， 初步学会运用 口头语言文 明地进行人际沟通和社会交往。这样 “口语交际”就成为了我国语文 课程的一种教学策略和方式 。 在语文教学中，许多 的教师已经开始重视了 “口语交际”教学，但事实上在口语交际教学中 并没有显现出 口语交际能力的培养。什么原因呢？主要原因有 四个，一、与我国的语文教学 形态直接相关 。我国的语文教学历来都是重知识而忽略技能，教师们只重教教材而忽略于对 教材的拓展和延伸 。教材里有的内容就教，没有的就不教。二、老师只重教，把学生当做容 器 。我们的教师习惯于教书而忽视教法，惯于强势指导 ，老爱指责 你该这样“