高二年级的重要性(家长会).pptVIP

纪律在英国校园 在英国一个学生几次违反课堂纪律，影响教师上课，学校有权将其停课，由家长带回教育，直至改正，因为英国法律规定不能因为一人影响全体同学正常听课的权利！例如：用鞭子或皮带必须是经过认可的标准，必须备有惩罚记录，年龄在8岁以下的儿童禁止体罚，打手心时每双手不得超过3下，鞭打男生臀部不得超过6下等。英国贵族教育中至今保留着“鞭笞”内容，王子违规，同样接受由校役执行的惩罚 纪律在其他地区校园 德国教育法的要求，中学生经常逃学，她的父母需要缴纳罚款，而且她本人还要在社区服务一段时间。如拒不履行规定，法官做出了更严厉的惩罚。 瑞士：对学生要求很严格，如果有人无故旷课，瑞士法院就要对他提出诉讼，因为学习是学生应尽的义务。对旷课的学生，一般都要处以罚款。 在我国的台湾省还可以关学生禁闭。 惩罚时根本不注重说理，甚至根本不说理。……既没有争辩的余地，也没有什么耐心细致的政治思想工作。 惩罚就是惩罚！就像现在国内的许多交警罚违章车辆一样。 一些学生抱怨学校班级的纪律以及规章制度太严而不服从老师与班委的管理，并且因此觉得自己不够自由。你有这种想法吗？你又如何理解纪律呢？ 问一问： 什么是纪律？ 纪律就是规矩,是指要求人们遵守已确定了的秩序、执行命令和履行自己职责的一种行为规范，是用来约束人们行为的规章、制度和守则的总称. 纪律有三种基本涵义 纪律是指惩罚 纪律是指通过外来约束来达到纠正目的的手段 纪律是指对自身行为起作用的内在约束力 哪有风筝的高飞 若不是线的制约 人没有了纪律的约束，就像是断了线的风筝，可能当时会放纵一下自己，以后就再也不会高飞起来了。真正有所作为的人，必定是严格按照纪律来约束自己的人，不遵守纪律的学生怎样都不会是一个优秀的学生。一个学校、一个班级，有那么多的学生，如果上课纪律很乱，可以乱说话，可以随意迟到、旷课，那么这样就会影响到每一个学生，大家会逐渐在这样的环境中丧失前进的动力，会逐渐泯灭了上进心。因此，不遵守纪律的同学，所影响的不仅仅是自己，而是破坏我们班级，我们整体的团结、奋进的气氛。这是我们坚决不能够允许的。讲究纪律，不是说不要大家休息和放松，而是说休息和放松要按照要求去做，换句话说，就是要做到该做什么的时候，必须做什么，不该做什么的时候，就坚决不能够做。要把自觉的遵守纪律，看成是提高自己的前提，坚决按照纪律来约束自己的行为。  秩序是自由的第一条件。 —德.黑格尔 纪律就是我们学习的第一条件! 纪律可以帮助我们打造良好的学习环境；纪律是我们塑造人格的第一步。 判断对错 1.要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下 2.同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评 3.手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见 4.按时到校，不迟到，不早退，不旷课。 5.上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说 6.别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系 7.认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序 8.前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得和他打招呼 9.这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧 10.排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老师看见就行了 × √ × √ × √ √ × × × 我们的纪律就是校纪、校规； 我们的纪律就是班纪、班规； 反思现在的我们， 又做的如何？！ 几种不良的风气和态度 A（大声地）：再说一遍 B（站起来）：没道理 C（拍桌子）：凭啥，为什么是我！ 没礼貌，不尊重他人 现象1 班干部在讲台上正在宣布某些事情： 现象2 A、讲台或者走道里有一张多余的凳子，挡着老师和部分同学的去路……几天了，还在那里， B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板； C、上楼梯，自己环境区有很多的垃圾，宁肯绕着走，也不舍得弯腰捡一下。 事不关己，高高挂起，冷漠 晚自习时的情景： A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知?做那么辛苦不如找人聊天… B.坐累了，还不下课?不管了，先起来逛逛…… C.终于快下课了，管他什么作业，哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！ D、上课铃响了半天，才慢悠悠的进教室，还总是借故肚子疼提前下课。 学习上畏难，自制力差 现象3 高 三 高 二 高 一 初 中 追梦 适应 疲软 高中三年哪一年