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大班科学教案巧顶纸板 1、班科学礁巧顶纸板 在活动中由情感激发导入，始终把幼儿探究习惯的养成融入丰富的问题情境中，让幼儿亲历探究的全过程，从而催动幼儿产生强烈的探究愿望，形成积极探究的态度，养成积极探究的行为习惯，积极主动地操作，去探索物体平衡这一科学现象。 【活动目标】 1.感知不同形状的纸板都有一个能顶起来的中心点。 2.探索用不同材料顶纸板的难易程度，积累使物体平衡的有益经验。 3.乐于参加探究活动，体验顶纸板的快乐。 4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。 5.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 【活动准备】 1.获奖杂技节目《顶碗》VCD，轻音乐《梁祝》。 2.幼儿操作材料人手一份：正方形、正三角形、圆形纸板，粗吸管，纸筒芯，铅笔，易拉罐，彩色纸棒。 3.幼儿实验记录表人手一份，记号笔，教师实验记录表。 【活动过程】 一、欣赏：激发幼儿顶纸板的兴趣 师：我们一起来看一个精彩的节目吧。 播放获奖杂技表演《顶碗》VCD，幼儿观看。 师生讨论交流：家看到了什么，杂技演员表演的什么节目，那么多小碗都顶在什么地方，除了用头顶还可以用身体的哪些部位来顶。 师：杂技演员真有本领。今天，老师带来了许多纸板，想请你们也来学学杂技演员，