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心脏的结构微课程教学设计 微课程教学过程设计 课题 心脏的结构 课型 新授 年级 农村医 学专业 主备人 教材分析 营养物质和废物的运输依赖于循环系统。循 环系统的内容在本教科书中占有重要的地位。而 血液循环是循环系统的主要内容，血液循环的动 力器官是心脏，因而心脏的结构和功能属于重点 内容中的重要部分。同时学好本内容也是学好后 面内容“血液循环途径”的关键，更是对前一章 知识营养物质吸收进入血液后的去向及如何被细 胞利用作进一步的说明，并为后两章“人体的能 量供应”和“人体代谢废物的排出”的学习作好 知识储备而奠定基础。 心脏是人体的重要器官之一，是输送血液的 “泵”。其特殊性在于它能够自动地有节律地 收缩和舒张，推动血液按照一定的方向流动。人 体需要的氧气和养料必须及时运来，产生的二氧 化碳等废物必须运走，人体才能进行正常生命活 动，这些物质的运输靠血液循环来实现。 学情分析 我所任教的2020农村医学专业学生大多是 已在社会工作几年，再来学校学习的大龄学生， 学生的思维、动手等能力强，因此用模型展示， 直观性强，学生兴趣较高。同时，模型展示可能 会带来无关的话题，从而分散学生的注意力，影 响观察效果。所以展示前应注意对有关问题的说 明，结合给学生问题思考，以引起学生注意力的 集中，观察思考有针对性。学生已有血管的知识， 因而在展示模型观察图示时，注意唤醒学生对所 学的知识动脉